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九年级化学上学期教学工作总结 九年级化学上学期教学工作总结 在义务教育阶段，九年级是所有学生面临的第一个重要的人生转 折点。化学是九年级新开的学科，也是中考必考科目，直接影响到学 生的升学。 今年，按照学校的工作安排，我担任了九年级三个教学班的化学 教学工作。我认为，化学是九年级新开学科，授课的关键在于引导并 激发学生的求学积极性，将“要我学”转变成“我要学”，一旦培养 成学生的学习兴趣，那么教学的困难就会变得很小。现将我对抓好九 年级化学教学工作的几点思考汇报如下，请各位同仁批评指正。 教学工作方面 一、化学老师要扎实提高专业知识，形成良好的专业素养。 影响化学教学质量的因素有很多，而化学教师是否具备扎实的专 业知识是诸多因素中最重要的一个，“学高方能为人师”说的就是这 个道理。古人云：“师者，所以传道受业解惑也”，也是要求教师必须 具备扎实的专业知识。 教师具备扎实的专业知识才能在学生面前树立一定的威信。如果 学生问你很难的题目，你却能巧妙地解答出来，爱屋及乌，学生因崇 敬老师而对本科目产生浓厚的兴趣。 要搞好化学教学，教师还必须具有良好的专业素养。化学是一门 专业性强的学科，对于一些化学专业术语，教师上课时要常用，学生 听多了自然就能记住，这样可以达到耳濡目染的效果，学生在无形之 中就掌握了很多知识例如：在日常生活中用做食物调味剂的食盐，在 九年级化学上学期教学工作总结 化学中读做氯化钠。 二、向课堂 45 分钟化学教学要效率。 课堂教学是我们的“主阵地”，合理支配好上课时间，可以收到 事半功倍的效果。我认为要从以下几个方面着手，提升课堂授课效率： (一）上课前认真备课 备课时，要依照课程标准，确立教学目标，把握重点、难点，精 心设计教学环节。 (二)上课时营造良好的课堂氛围 首先，化学老师必须精神饱满，充满激情，才有可能带动学生进 入快乐的学习环节。其次，在授课过程中，化学老师要思路清晰，语 言表达准确，突出重点，辨析易错点、攻破难点。 (三) 努力培养学生主动学习的习惯。 化学是一门九年级才学的专业课程，面对每一批新生，我都会花 一个月左右的时间去培养他们规范的、主动的学习习惯。具体包括课 前如何预习，课堂中如何做笔记，实验时如何观察、如何记录等等。 (四) 注重传授有效的学习方法 “授人以鱼，不如授人以渔”，因此，我一向重视培养学生的学 习方法。在中考试卷中，化学一般有五个大题，在具体的授课过程中， 我会针对历年化学中考真题里的每一个题做不同的讲解。例如，做选 择题时如何在最短的时间内把正确答案找到；做填空题时该注意什么 细节；做实验探究题时和推断题时如何找突破口、如何从已有的信息 中提取有用的信息等等。 九年级化学上学期教学工作总结 在第二轮复习时，我会把同一类型的题目放在一起讲解，同时， 我也常常用和学生谈心的方式，让他们明白学习是一门讲究方法的艺 术，方法不同，结果各异；方法得当，事半功倍。 三、努力建立良好的师生关系。 良好的师生关系对教学质量的提高，对学生的优化发展都有积极 的作用。为此，我有如下几点建议： （一）尊重学生的人格 以人为本，尊重学生，要求教师以平等的态度对待学生。即使学 生的见解或有偏颇，老师也应耐心地启发诱导，动之以情，晓之以理， 切忌打压、斥责。尊重学生，可以使学生在信任中奋起，在温暖中敞 开心扉，使师生成为知心之友、忘年之交。 （二）学会欣赏学生 著名教育家陶行知先生曾经说过，“教师的成功是创造出值得自 己崇拜的人”，同时，陶先生告诉我们，“你的教鞭下有瓦特， 你的 冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。欣赏学生，走近其内心世界 是成为学生的良师益友的重要一步。所以我们要有一双细心发掘的眼 睛，去捕捉学生身上的闪光点。 （三）宽容学生失误 人的一生，就是一个不断犯错误、总结经验教训、避免再次犯误 的循环提升过程。学以明道，错同样也能明道，作为老师，我们的作 用就是让学生在犯错后明白一定的道理，并总结出防范的经验，这既 是建立良好师生关系的前提条件，也是作为人生导师的应尽义务。