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《“思维导图在初中化学教学中的实践研究”开题报告》课题研究方案
一、研究背景
（一）问题提出
新课程改革要求初中化学教材更加突出学生的主体地位，更加重视学生的探究活动。《初中化学课程标准》第一部分“前言”中第二段指出：“激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动的学习”。就当前初中化学教学情况看，很多教师已经了解了新课程改革的理念，也付诸了实际行动，但是效果不是很理想。例如，初中化学第十单元“酸和碱”章节中涉及许多化学概念、原理、实验等内容，在课堂上通过教师讲解，学生虽然能够理解，但是课后就会出现模糊不清，甚至遗忘的现象。许多教师利用思维导图
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