北师大版六年级数学下册教案全册表格式.pdf

六年级下册教案 （北师大版） 数 学 小 学数学新课程标准总体目标 知识与技能 1、经历数与代数的抽象运算与建模等过程，掌握数与代数的基础 知识和基本技能。 2、经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程， 掌握图形与几何的基础知识和基本技能。 3、经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获得 信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。 4、参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法解决 简单实际问题的数学活动经验。 数学思考 1、体会代数表示运算和几何直观等方面的作用，初步建立数感、 符号意识和空间观念，发展形象思维和抽象思维。 2、了解数据和随机现象，体会统计方法的意义，发展数据分析和 随机观念。 3、在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中， 展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。 4、学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 问题解决 1、初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知 识和其他知识解决简单的数学问题，发展应用意识和实践能力。 2、获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法 的多样性，发展创新意识。 3、学会与他人合作、交流。 4、初步形成评价与反思的意识。 情感态度 1、积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。 2、体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的 自信心。 3、了解数学的价值。（试验稿：初步认识数学与人类生活的密切 联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造， 感受数学的严谨性以及数学结论的 确定性.） 4、养成勇于质疑的习惯，形成实事求是的态度。 第二学段（4-6年级）学段目标 知识技能 1、体验从具体情境中抽象出数的过程；理解分数、百分数的意义， 了解负数，掌握必要的运算技能；理解估算的意义；掌握用方程表 示简单的数量关系、解简单方程的方法。 2、探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平 面图形的基本特征；体验图形的简单运动，了解确定物体位置的方 法，掌握测量、识图和画图的基本方法。 3、经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处 理技能；体验事件发生的等可能性，掌握简单的计算等可能性的方 法。 数学思考 1、能够对生活中的数字信息作出合理的解释，会用数（合适的量 纲）、字母和图表描述生活中的简单问题；初步形成数感，发展符 号意识。 2、在探索简单图形的性质、运动现象的过程中，初步形成空间观 念。 3、能根据解决问题的需要，收集与表示数据，归纳出有用的信息。 4、能进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程与结果；在与 他人交流过程中，能够进行简单的辩论。 问题解决 1、能从社会生活中发现并提出简单的数学问题。 2、能探索分析问题、解决问题的有效方法，了解解决问题方法的 多样性。 3、能借助于数字计算器解决简单的计算问题。 4、初步学会与他人合作解决问题，尝试解释自己的思考过程。 5、能初步判断结果的合理性，经历回顾与分析解决问题过程的活 动。 情感态度 1、愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活 动。 2、在他人的鼓励和引导下，尝试克服数学活动中遇到的困难，相 信自己能够学好数学。 3、在运用数学解决问题的过程中，体验数学的价值。 4、初步养成乐于思考、实事求是、勇于质疑等良好品质。 本册教学目标 一、教材分析 1、教材内容简介： 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复 习”三部分。“总复习”包括4个单元。 （一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体 积”“圆锥的体积”4个课题。 （二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比 例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。 （三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决 问题的策略”。 2、教学目的和要求： （1）、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底 面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积， 掌握圆柱圆锥的体积计算方法。 （2）、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两