第三章 学前教育与社会发展(学前教育与政治、经济、文化的关系).pptxVIP

第三章 学前教育与社会发展 ;学期教育; （一）?政治体系由两部分构成： 1. 理念，意识。包括政治观点，政治态度，政治信念，政治标准。 2 .权利机构。包括政治权利，政治制度，政权机关，政党等。;（二）政治对学前教育的影响 1．政治对学前教育性质和目的的制约 2．政治影响学前教育的发展 （1）政府对学前教育的重视与领导，是学前教育发展的先决条件 （2）政治影响学前教育财政;; 1．2010年3月，《国家中长期教育改 革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神 2.2010年11月，《国务院关于当前发展学前教育的 若干意见》。 《意见》确立的5个“必须坚持”。 《意见》的10条精神。 3．颁布《幼儿园教师专业标准（试行）》。 4.教师资格证考试制度 5.《3-6岁儿童学习与发展指南》精神; 首先，学前教育通过影响学前儿童的思想观念而影响政治。 其次，学前教育通过为公民的培养奠定基础而影响政治。 ;我国的学前教育对政治影响： 第一，学前教育机构从国家利益和民族前途出发，对儿童实施爱国主义、集体主义教育，将先进的思想和进步的意识形态输入给儿童； 第二，引导儿童正确认识社会状态和所处的生活环境，帮助其树立正确的人生观和世界观，为培养未来社会接班人奠定基础； 第三，学前教育为贫困和落后地区的儿童提供公平的教育机会，有利于社会的稳定和发展。;让山村的孩子享有公平受教育的权利;二、经济因素 （一）经济对学前教育的影响 1．学前教育机构的产生和发展 受经济发展的影响 （1）经济的发展促进社会学前教育机构的产生 （2）学前教育机构的规模和速度受经济发展的制约 2．学前教育的任务、内容、形式 、手段等受社会经济发展水平的影响 3.影响幼儿教师的质量; 1）工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童 2）工业社会——不限于看护儿童，对儿童施行促进 其身心发展的教育 3）现代社会初期——以发展儿童智力为中心 4）现代社会(20世纪80年代以后)——促进儿童身体的、 情绪的、智能的和社会性的全面发展 ;我国70年代的幼儿园;（二???学前教育对经济发展的影响 1.学前教育直接减轻家庭养育子女的负担，使家长全心全意投入工作，既增加家庭收入，也推动社会经济发展； 2.高质量学前教育可减少后续阶段的教育投入，间接获得经济效益。; 国外对学前教育与个体外在利益之间关系的研究也比较 多，影响最大的是佩里计划，它是美国High/Scope教育研基金会组织的实验研究项目。在美国著名的佩里计划中，研究人员对学前教育做了具体的经济效益分析。将学前教育的开支（包括教职员工资、管理费、房费、孩子的供给）作为投入，把因学前教育而减少的特殊教育、拘留审讯费用及以后持续的福利救济费等项支出作为效益，计算得出，每个孩子每学年学前教育投入为4818美元，效益为29000美元，即在学前教育上每投入1美元， 其效益为6美元。 ; 三、文化因素 （一）文化对学前教育的影响 1．文化对学前教育目标的影响 2．文化对学前教育内容的影响 3．文化对学前教育方法、手段的影响;文化对学前教育目标的影响 培养什么样的人？培养具备何种民族特征的人？如：我国传统文化崇尚“崇善”，而西方崇尚“爱智”。传统文化忽视个性的发展，侧重群体性发展，这是宗法制的封建社会的必然后果。;;文化如何影响教育方法、手段和组织形式呢?;（二）学前教育对文化的影响 首先，保存、传递、传播文化。 其次，创造、更新文化。 第三，赋予个体社会的期望。;四、人口因素 1.人口数量：我国人口基数大 2.人口质量：残障儿、父母受教育水平 3.人口结构：老龄化严重 4.人口流动：留守儿童 5.人口分布：农村幼儿人口分布稀疏，幼儿园以镇为单位VS城市幼儿人口密集，幼儿园以小区为单元 6.人口波动：新生人口增量变化;五、急速的社会变迁 高度科技化 高度工业化 高度城市化 住宅高层化 食品精细化;第四节 学前教育与信息技术;;第四节 学前教育与信息技术;十八届三中全会决定; 十八大报告提出;教育信息化政策环境 中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定 国家信息化发展战略（2019-2020） 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2019-2020） 教育信息化十年发展规划（2019-2020年） 全国教育信息化工作电视电话会议 ;;; 信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。 ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2019—2020年）》;教育信息化背景下的学前教育