四年级上册语文课程纲要.doc

小学语文四年级上册课程纲要 四年级语文教研组 2019年9月1日 部编版小学语文四年级上册课程纲要 学校名称： 课程类型：国家课程 教 材：部编版小学语文四年级上册 适用年级：小学四年级 授课时间：89课时 设计教师： 四年级语文教师 日 期： 2020年9月1日 课程背景： 《部编版语文四年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 本册教材分析： 统编版教材于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1-4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。第5-8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第9-11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。 第12-15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。第16-17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。18-20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。第21-24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第25-27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 课程目标： (一)识字、写字 1.对于学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.认识常用汉字250个，会写常用汉字250个。 3.能掌握正确的运笔方式，用硬笔书写成段文字，做到具有一定的速度。 4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。 (二)阅读 1、普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读文章能想象画面；能体会文章准确生动的表达。 3.能初步感受人物形象；能通过人物的动作，语言，神态体会人物的心情。 4.能把握一件事和几件事构成的文章的主要内容。 5.读文章能提出问题；能用批注的方法阅读。 6.能简要复述课文。 7.诵读优秀古诗文，能借助注释，了解古诗文大意。 8.能积累课文中优美词句，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料。 9.养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于十万字。 (三)习作 1、留心周围事物，乐于书面表达，对习作有兴趣。 2、开始练习习作，能不拘形式地写下见闻、感受和想象。 3、愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。 4、能把内容写得比较清楚，比较具体。 5、能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。 6、学习修改习作中有明显错误的词句。 7、完成课内习作8次。 (四)口语交际 1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 教学进度： 时间 安排 单元 专题 读写训练重点 （语文要素） 教学内容 课时 安排 第一周 | | | | 第二周 第一单元 自然景观 1.边读边想象画面，感受自然之美； 2.学习把握课文主要内容； 3.体会优美语言的表达效果。 1、.观潮 2.、走月亮 3、现代诗二首 4*、繁星 口语交际：我们与环境 习作：推荐一个好地方 语文园地 2 2 1 1 1 2 2 第三周 | | | 第四周 第二单元 思考提问 1.阅读尝试从不同角度思考，提出自己的问题； 2.了解科学技术为我们带来的奇迹； 3.激发热爱科学的情感，畅想科技的发展。 5、一个豆荚里的五粒豆 6、夜间飞行的秘密 7、呼风唤雨的世纪 8*、蝴蝶的家 习作：小小“动物园” 语文园地 2 2 2 1 2 2 第五周 | | | 第七周 （内含国庆节） 第三单元 观察与发现 1.激发观察与发现的兴趣； 2.体会发现的乐趣。 9、古诗三首 10、爬山虎的脚 11、蟋蟀的住宅 口语交际：爱护眼睛，保护视力 习作：写观察日记 语文园地 2 3 2 1 2 2 第八周 | | | 第十周 第四单元 神话故事 1.了解故事的起因、经过、结果，学习把握课文主要内容。 2.感