小学综合实践活动_《缝沙包》教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

《缝沙包》教学设计 《缝沙包》教学设计 教学目标： 1、学习手工针缝的平针、挑针两种针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。 2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。 3、增强劳动意识、团队协作意识，培养认真、细心的习惯和自信心。 工具和材料：课件、针线、剪刀、布块、玉米粒、砂粒等。教学过程：一、创设情景，引入课题。1、课件出示玩沙包。 工具和材料：课件、针线、剪刀、布块、玉米粒、砂粒等。 教学过程： 一、创设情景，引入课题。 1、课件出示玩沙包。 老师：同学们，你们看，他们在干什么？他们玩得开心吗？ 2、老师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗？ 3、老师：那好，今天我们就来学习缝沙包。(板书课题。) 4、请同学们欣赏一下已经做成的成品沙包。（课件展示）是不是有马上亲自做一 个漂亮沙包的冲动？二、学习针法，掌握技巧。1、老师：谁来说一下做沙包需要哪些材料吗?学生：针线、剪刀、布块、玉米粒等2、老师：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗? 个漂亮沙包的冲动？ 二、学习针法，掌握技巧。 1、老师：谁来说一下做沙包需要哪些材料吗? 学生：针线、剪刀、布块、玉米粒等 2、老师：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗? 3、（课件展示），平针和挑针。教师演示手缝的两种基本方法。（平针，挑针） 4、现在谁来说说手缝的时候要注意什么？（课件展示） 三．自行设计、制作沙包。 1、同学们已经知道了手缝的两种基本方法和基本要求。老师就运用这两种方法缝制一个沙包。在观察老师缝制的同时请同学们思考两个问题。（课件展示） 2 2、请同学们看视频。（课件演示） 师：现在谁来说：缝制沙包需要几个步骤？在缝制的过程中需要注意什么？）3、老师： 师：现在谁来说：缝制沙包需要几个步骤？在缝制的过程中需要注意什么？） 3、老师：（课件展示） （学生汇报，教师点击展示） 四．缝制沙包。 四．缝制沙包。 1、师：沙包的样式有很多，老师缝制的是比较简单的样式。咱们在缝制的时候要尝试比较难的正方体沙包。（课件展示：友情提示）同学们准备好了吗？ 2、学生动手制作，配乐，老师巡视指导解答。 五．展示评议、总结交流。 1、老师：我看有很多同学已经做好沙包。现在就请大家小组内先比一比，展示 展示。学生评出小组里的两个最佳作品。（每组评出两个最佳参加班内评比，两个一等奖，三个二等奖，三个三等奖。 展示。 学生评出小组里的两个最佳作品。（每组评出两个最佳参加班内评比，两个一等 奖，三个二等奖，三个三等奖。） 2、老师：那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？投影展示。 3、老师：请每组推选两名小评委，把代表你心目中最佳沙包的贴纸贴到你认为最好的两个沙包上。 （小评委们开始仔细观察，贴贴纸） 六、总结、拓展。老师：其实沙包可以制作成很多形状，大家看!（课件演示）以后大家也可以动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的沙包。送给自己的好朋友。4、老师：好，一等奖，二等奖，三等奖，这几个一等奖沙包的主人就获得了我们今天的“缝沙包小能手”称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。 六、总结、拓展。 老师：其实沙包可以制作成很多形状，大家看!（课件演示）以后大家也可 以动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的沙包。送给自己的好朋友。 《缝沙包》学情分析 的年龄特征。在教学中我将根据这一特征充分调动学生的积极性，采用“激趣导《缝沙包》——“手缝”这一内容安排在高年级，高年级学生对于手工制作是非常感兴趣的，教材在这里选择缝沙包来教给学生一些手缝的知识，符合学生 的年龄特征。在教学中我将根据这一特征充分调动学生的积极性，采用“激趣导 入—分析示范—技能的运用”的思路展开教学，并结合教师的演示，学生的讨论、 入—分析示范—技能的运用”的思路展开教学，并结合教师的演示，学生的讨论、 评价，使学生真正成为课堂的主角，培养他们的能力。这一内容虽安排在高年级， 但对于部分学生只会穿针、引线、打结，如果缝制一个完整的沙包，让学生自己进行缝制时可能还会遇到许多实际的困难。 《缝沙包》效果分析 从整个课堂教学的过程来看，这堂课较好的体现了：以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征”的课程性质。从教学的效果来看，很好的突破了教学的难点，实现了教师课前的教学预设目标。 一、贴近学生的生活 本堂课的活动项目是制作沙包。我注意到了将活动项目和学生的生活相结合， 引导学生联系生活、热爱生活。在课揭题的阶段，观看学生生活中玩沙包的情景， 将本课的教学内容和学生的生活实际紧密联系起来，学生自然会产生将学习的知 识与技能运用于生活的内驱力。同时，在课的总结评价阶段，我又引导学生将视 线投向各自的生活实际，发现在生活中利用今天学习的缝制本