人教版四年级上册数学教学工作计划教学进度表.pdf

四年级上册数学教学工作计划 一、指导思想 1.以学生的已有经验知识和生活经验为基础，根据具体情景，帮助学生理解 数学知识。 2.增加联系实际的内容，让学生了解生活中的数学，感受数学与日常生活的 密切联系。 3.注意学习素材和活动内容的选择，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学 学习体验。 4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式。 5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量， 三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计 图，数学广角和总复习等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除 法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位 数的除法。一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内 的计算技能，进一步发展数感；另一方面使学生进一步系统学习小数、分数及 小数、分数的四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元。 在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、 线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方 法；体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发 展。 1 / 7 在统计知识方面，教材安排了条形统计图。让学生利用已有的知识，学会 看懂统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成 统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通 过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学 的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养 学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数 学美的意识。 三、学生基本情况分析 经过三年级的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思 维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识 事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良 好的基础。但个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息 进行处理的能力弱。在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极 性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能 力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断 增强学生素质。在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导使这部分学生得以进 步。 四、教学目标 熟练掌握大数的读写与改写方法，体会和感受大数在生活中的应用，进一 步培养数感；掌握公顷和平方千米单位之间的转化，会三位数乘两位数的乘 法、除数是两位数的除法，进行相应的乘、除法估算和验算；认识直线、射线 和线段及区别，认识常见的几种角，会比较角的大小和用量角器量出角的度 数，能按指定度数画角；认识垂线、平行线，会画垂线和平行线，掌握平行四 边形和梯形的特征；了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一 步体会统计在现实生活中的作用；经历从实际生活中发现问题、提出问题、解 决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解 决问题的能力。 2 / 7 五、教学重难点 教学重点：大数的读、写法，公顷和平方千米之间转化，用量角器量角、 画指定度数的角，三位数乘两位数口算、笔算的方法，平行四边形和梯形的特 征，掌握两、三位数除以两位数的计算方法，认识两种复式条形统计图、根据 统计图提出并回答简单的问题，认识到解决问题策略的多样性、形成寻找解 问题最优方案的意识，使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩 固和提高。 教学难点：大数的改写，公顷和平方千米的转换方法，量角的方法，积的 变化规律，垂直线与平行线的画法，了解商的变化规律，培养学生的合作意识 和实践能力，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯，使学生养成系统整理 知识的习惯。六、教学工作的措施及方法 1.改变教学思想，具有新观念、新思想、新体验。