人教版初一语文上册放飞思维的双翼.pdf

作文训练— 放飞思维的双翼 —如何恰当运用联想和想象执教：肖翠 【学情分析】 本堂课是借班上课，因此在设计本课教学前，准确地分析和把握学情成了 课堂环节设计和课堂气氛营造的关键。 【教学目标】 １.了解联想和想象的概念及其表达作用。 ２.学习在作文中恰当地运用联想和想象。 ３.激发写作兴趣，增强作文信心。 【教学重点和难点】 让学生明白如何恰当地运用联想和想象，并学以致用。 【课型】 作文指导 【设计说明】 在作文中发挥联想和想象，可以使学生的作文立意新颖独特，语言生动形 象，内容充实具体，妙处诸多。然而对初一的学生而言，发挥联想和想象容 易，运用恰当却比较难。所以，在设计这堂作文训练课时就把教会学生如何恰 当运用联想和想象确立为重点。 联想和想象是一种较为抽象的思维活动，但在学生学过的课文和生活体验 中却俯拾皆是。所以，在帮助学生明确概念时，有意选取了一些符合初一学生 学情的，能够激发学生兴趣和参与热情的材料和篇目。 1 / 4 在教学方法的选择上，鉴于大部分七年级学生好动，好奇，好表现的年龄 特点，我尽可能采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的，积极主动 参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。 这堂课的教学思路是：把了解和掌握概念作为基本知识点；把教会学生恰 当运用作为整堂课学习和探讨的重心；把学以致用当堂训练作为实际指导的关 键。 【教学流程】 一．导入 为学生播报一则新闻：《美国母亲状告幼儿园，获赔１０００万美元》“在 内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一 个字母”O”。这位妈妈听后非常吃惊，问她是怎么认识的。伊迪丝说薇拉小姐教 的。令人想不到的是，这位母亲立即一纸诉状把薇拉小姐所在的幼儿园告上了 法庭，索要精神伤残损失费1000万美元。她的理由竟是幼儿园剥夺了伊迪丝的 想象力，因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋 之类的圆形东西，然而自从幼儿园教她识读了“O”后，伊迪丝便失去了这种能 力。官司引起了轩然大波。法院最终判决伊迪斯的妈妈胜诉。 该州还将保护孩子的想象力写进了法律。” 由此可见想象力十分重要。如果在作文中发挥联想和想象，就如同给思维 插上了一双自由翱翔的翅膀。这堂课，让我们一起放飞思维的双翼，学习如何 在作文中恰当地运用联想和想象。 二．明确概念，体会妙用。 １.请学生结合生活和学习举例谈谈对联想和想象的感性认识。 ２.师总结概括，介绍概念。 由一个事物想到另一个相关的事物，叫联想。 在原有认识的基础上，创造出一个眼前没有或完全不存在的新的形象，叫 想象。 2 / 4 （师板书：事物——事物（相关）——联想 事物——事物（新的形象）——想象） ３.区别与联系：都是由此想到彼。联想是想象的基础，想象是对联想的升 华。 二者常常同时出现，相生相伴，你中有我，我中有你，很难割舍。 ４.结合课文举例，让学生判断，加深了解。《天上的街市》、《春》 ５.结合《春》一课中的文句，体会运用联想和想象的妙处。 引导生归纳：生动形象（语言）、丰富具体（内容）、独特新颖（构思） 三．归纳要点，恰当使用。 １.对《龟兔赛跑》兔子再度落败的原因发挥充分地联想和想象。（课前准 备）师选取具有代表性的想象让学生讨论： 兔子重蹈覆辙，又骄傲地睡着了。 兔子被赛道旁美味的胡萝卜所诱惑，大快朵颐，吃得太饱以致无力奔跑。 乌龟在背上安装了火箭，遥遥领先。 乌龟请来外援—忍者神龟，替他参赛。 兔子下定决心要胜过乌龟