人教版初三化学下册专题复习 物质的除杂.pdf

专题复习物质的除杂教学设计 【教学目标】 知识与技能 1．掌握物质除杂的一般原则。 2．掌握物质除杂时试剂的选择方法。 3．综合运用化学知识对常见物质进行提纯。 过程与方法 通过对部分典型习题的剖析，让学生掌握物质除杂的原则和除杂试剂的选 择方法。 情感态度与价值观 通过对部分典型习题的剖析，培养学生主动相互交流彼此合作的意识，培 养学生的思维能力及对知识的应用能力，让学生获得成功的喜悦并激发学生学 习化学的兴趣。 【重点难点】 ⒈掌握物质除杂的原则。 ⒉掌握除杂试剂的选择。 【教学用品】 多媒体展台 【教学方法】 引导法、讨论法、交流法、愉悦式教学法 【教学过程】 【导入新课】 1 / 10 今天我们学习物质的除杂。物质的除杂是历年中考必考的考点。由于它综 合了酸、碱、盐单质、氧化物的性质及离子共存等问题，所以，它又是同学们 的一个难点。这节课我们就以专题的形式来学习物质的除杂。 【板书】 物质的除杂 【过渡】 首先，我们来看本节课的学习目标 【设问】 什么是物质的除杂呢？ 【引导】 上节课我们通过实验除去了粗盐中的难溶性杂质——泥沙，像这样，把物 质中混有的少量杂质除去而得到相对纯净的物质的过程就叫物质的除杂。 【学生活动】 相互讨论、思考、归纳后汇报 【板书】 一.物质的除杂： 把混入某物质中的少量杂质除去，获得相对纯净的物质。又叫物质的提 纯。 【设问】 过马路时我们必须遵守一定的交通规则，那么在物质除杂时是否也要遵守 一定的规则呢？ 【思路过渡】 2 / 10 这就是除杂的原则 【板书】 二.除杂的原则： 【提问】 在除杂时要遵循什么原则呢？以粗盐中难溶性杂质的去除为例。 【引导】 在整个除杂过程中，我们要尽力保留的是什么物质？要想办法除去的又是 什么物质？在想办法除去杂质时我们要注意什么？在除去杂质时，如果主要物 质发生改变，我们该怎么做？选择的除杂方法时应注意什么？ 【学生活动】 相互思考、讨论、归纳后汇报 【板书】 ⑴保留原物质；即“不减（主）”； ⑵除去杂质； ⑶不引入新杂质；即“不增（杂）”； ⑷主要物质发生改变要复原。即“易分，复原”。 【思路过渡】 掌握了除杂的原则，还应该选择恰当的试剂和适当的方法才能除去物质中 混有的少量杂质。 【板书】 三.除杂试剂的选择：