18文言文二则 《囊萤夜读》（教学设计）-2021-2022学年语文四年级下册.docx

部编版小学语文四年级下册第六单元18课第一篇《囊萤夜读》教学设计 教材分析： 一、文本地位+主要内容:本课是部编版语文四年级下册第七单元第二篇课文，本单元主题是“人物品质”。本单元写的都是人物，学习作者是如何通过写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。本文介绍了“囊萤夜读”和“铁杵成针”两则文言文，重点是学习描写方法，感受人物热爱学习的品格。本课通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，《铁杵成针》通过对老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不懈的品质。学着用多种方法写出人物特点。本课主要是学习运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点。 二、具体内容分析： （一）识字与写字 1.识字与写字：认识“恭、勤、焉，杵、卒”3个字。 2、会写一类字“囊、萤、恭、勤、博、贫、焉、逢、卒”8个生字。 （二）阅读 1.有感情朗读四篇课文，其中古诗需要感情背诵并诵读，文言文需要理解意思后正确流利诵读，精读课文做到声音洪亮、感情饱满，并读好人物对话。 2.明确课文思路，能用自己话简单概括课文内容，明确人物精神和品质。3.理解文本内涵，理解重点词句的意思，通过语言、动作等描写体会中心思想。4.解决课后习题中的阅读题目。 习作： 1.学会抓住主要特点介绍自己。 2.能做到雨大家分享交流，能够敞开心扉，沟通思想感情。 3.语言表达要流畅得体。 综合性学习： 1.爱国故事知多少“手抄报比赛”。 2.体会个人刻苦学习精神，举行“成语故事”大会。 学习目标： 1.正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》，认读“恭、勤、焉”3个字，会写“囊、萤、恭、勤、博、贫、焉”7个生字。 2.借助注释理解课文中每句话的意思。 3.借助任务单，小组讨论探究，感受车胤勤学苦读的精神。 教学重难点： 1、学习描写方法，感受人物热爱学习的品格 2、学习运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点 突破措施：借助相关资料帮助学生理解。相关资料的补充可以考虑两种方式，一是教师适当提供，帮助学生读懂课文，理解句子的含义。 二是引导学生就自己感兴趣的内容或者不理解的内容查阅相关资料。我们老师要引导学生课下查找资料，例如提供方向，提出注意事项，注意发挥资料对深入理解课文的价值和意义。在课上借助小组互助，让同学们多次朗读、交流去理解文章。孩子们，陪伴你们快两年了，看着你们一天天长大，变得越来越优秀，老师打心眼里高兴。成长很快，不知不觉。成长很慢，一点一滴。......深深浅浅的脚印，写满成长的故事，今天就让我们走进车胤的成长，感受他的勤学苦读！齐读课题——囊萤夜读！ 板书课题，学生书空。 师：看我写，跟我一起来，囊笔画多，写紧凑就美观了。萤上中下结构，底下的虫字要站稳。 2请同学们在任务单上端端正正写课题。囊萤夜读书写课题：—————————— 任务一(约 10分钟)读古文；读词语；读短句；再读古文。 任务二(约 8分钟) 一、抄写词语，我细心。囊：笔画多，看谁挤得紧!恭：草头要写小，撇捺要舒展。焉：“正”要扁，横要长。恭勤 练囊 博学 萤火———————————————————————————————————————————————————————————————————————— 二、选择读音，我秒杀。 练囊(rǎng náng) 恭勤不倦(gōng gòng)盛(chéng shèng) 数(shù shǔ) 十萤火 三、当堂听写，我能行。 任务三(约 12分钟)读古文；背古文；释古文。 读补充的注释：囊萤夜读：囊，动词，用口袋装。练囊：囊，口袋。胤恭勤不倦：胤，车胤，晋代。则练囊盛数十萤火：则，相当于就。盛：装。以夜继日焉：夜以继日。焉，语气助词。胤恭勤不倦 （疲倦）胤恭勤不倦 （勤勉）家贫不常得油（贫穷）练囊盛数十萤火以照书（照亮） 任务四(约 10分钟) 一、填写古文，我自信。 “车胤从小肃敬勤勉，学习不知疲倦”，对应的古文是————————。 “知识广博，学问精通”，对应的古文是————————————。 “车胤家境贫苦，不能经常有灯油点灯读书”，对应的古文是—————。“夏天的夜晚，车胤用白色薄绢做的口袋装了几十只萤火虫照着书本”，对应的古文是___________。学习好帮手：读读古文的意思。 二、解释字词，我不怕。 1.解释带点字词的意思。 2.囊萤夜读： 恭勤不倦：博学多通： 盛数十萤火： 以夜继日焉： 3.照样子，用扩词法解释。 例：胤恭勤不倦(疲倦) 家贫不常得油( ） 练囊盛数十萤火以照书（ ） 三、完成练习，我动脑。 1.车胤家里贫穷，没钱买灯油，而又想晚上读书，他是这样解决的：_____________ __________(用原句回答) 2.《囊萤夜读》中能够直接概括车胤的精神品格的