《工程施工图预算》课程标准（高职）.docxVIP

288 288 《工程施工图预算》课程标准 一、课程说明 课程名称 工程施工图预算 标准简称 工程施工图预算 适用专业 环境艺术设计 修读学期 第三学期 制订时间 2018.8 课程代码 1353520 课程学时 72 课程学分 4 课程类型 B 课程性质 必修课 课程类别 专业核心课 先修课程 无 后续课程 室内设计基础 对应职业资格证或内容 商业美术设计师 合作开发企业 江西情景科技有限公司 执笔人 合作者 无 审核人 制（修） 定日期 2018 年 12 月 课程定位 工程施工图预算是环境艺术设计专业的一门主干课程。本课程主要通过讲授工程定额的原理与使用方法，以及单位工程施工图预算的编制，使学生掌握工程施工图预算的基本知识，具备熟练地应用工程施工图预算的基本专业技能，以满足从事工程造价的专业要求。 与其他课程的关系 先修课程名称 为本课程提供的主要能力 工程制图与识图 看懂建施图、结施图等图纸 土木工程材料 掌握建筑材料的基本性质，深化施工工艺理解 房屋构造 了解房屋建筑各节点细部构造为图形算量打基础 后续课程名称 需要本课程提供的主要能力 工程量清单计价 了解传统计价模式和理解综合单价计算方法 工程项目管理 深化对施工阶段成本控制的理解 设计思路 该课程设计的总体思路是工程施工图预算初步知识→定额原理与套用方法→定额计价算量规则→施工图预算编制方法→定额计价模式下投标报价编制。基于技能实践型教育，课程设计具体思路应按照工作过程的需要，以任务驱动为导向，进行课程设计。 在教学模块和教学方案设计时组织职业技术教育教学专家、专业教师、建筑行业施工 和管理一线专家一起设计，充分体现工学结合、案例引导、项目导向、任务驱动。以校企合作为基础，深入到建筑类的大中型企事业单位进行调研，与企业技术骨干一起，分析课程对应职业岗位的工作任务为，对工程项目进行招标标底、工程预算、投标报价、工程结算的编制及工程造价的审核等。在此基础，上形成学习领域并转化成具体的学习情境，采用课堂讨论、实际案例、施工现场工学结合、顶岗实习等教学模式和方法。 以工程造价的形成过程为导向，确定行动领域为:收集编制依据→划分项目计算元素→对各元素计量与计价一确定项目综合造价。 以真实的工作任务为载体，顺应行业企业发展要求，确定学习的知识领域为：用预算定额计价法编制施工图预算和应用预算软件进行计价等; 在实施过程中，以职业能力培养为重点，理论联系实际，采用案例教学、任务驱动教学、多媒体等教学方法:采用现场观摩、模拟实验、教学活动；采用交互式、开放式自主学习，逐步培养实践应用能力。 充分利用信息技术，利用现有的教学资源，使用各种现代教学手段。应用信息技术手段的教学效果良好，授课信息量较大，较好地扩大了学生的知识面;图文并茂，学生容易理解有关概念和施工过程;授课内容层次清晰、重点突出，学生容易掌握。 采用多元化的评价方式，促使学生综合素质的全面提高：在教学质量评价上，本课程注重全面考查学生的素质，而不是仅仅考察学生所掌握的知识多少。考察的内容有理论知识和操作技能的培养，以及运用知识的能力和表现出的合作精神、实事求是的科学态度等。 二、课程培养目标 完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力。具体应从下述 4 个方面展开表述： 专业能力： (1).设计的要求和施工技术方案 (2).建筑产品的质量等级 (3).使用功能的区别 (4).其它特殊要求 方法能力： (1).设计的要求和施工技术方案 (2).建筑产品的质量等级 (3).使用功能的区别 (4).其它特殊要求 社会能力： 具有良好的团结协作精神 具有良好职业道德，遵守行业规范 289 290 290 课程学习目标：了解报价注意事项和要求，掌握各种费用的计算程序。能够在教师指导下，应用省预算定额、费用定额，完成典型工程的建筑工程施工图预算报价。通过实际工程案例及相应的理论课教学，熟悉施工图预算造价的编制依据、作用及编制程序：学握定额基价的换算方法；学握土建工程施工图预算的编制方法。 五、课程内容、要求及教学设计 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1 工程施工图预算概述 了解工程施工图预算的基本概念、性质、分类、地位和作用 建设工程定额的基本概念、性质、分类、地位和作用 1.工程施工图预算的基本组成、特点和使用方法 2.工程施工图预算费用构成、计算方法、计算程序 具有良好的团结协作精神 具有良好职业道德，遵守行业 规范 12 2 给排水施工图预算 熟悉给排水系统的分类与组成 能够快速识读给排水工程施工图 建筑给排水系统的分类、组成 1.建筑给排水工程工程量计算规则方法 2.工程取费程序、费用标准 1.刻苦学习精 神，听课专注，思维积极，作