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《测量学》课程标准 一、课程说明 课程名称 测量学 标准简称 测量学 适用专业 环境艺术设计 修读学期 第二学期 制订时间 2018.8 课程代码 1353500 课程学时 68 课程学分 4 课程类型 B 课程性质 必修课 课程类别 专业基础课 先修课程 无 后续课程 景观施工与管理知识、工程施工预算 对应职业资格证或内容 商业美术设计师 合作开发企业 江西情景科技有限公司 执笔人 合作者 无 审核人 制（修）定 日期 2018-12 二、课程定位 本课程是建筑学和环境艺术设计专业的一门技术基础课，课程的任务是使学生掌握一般测量仪器和工具的使用技术，掌握工程测量基本工作的原理、方法及注意事项，掌握大比例尺地形图测绘的基本原理、程序、方法，并能正确阅读和使用地形图。在教学过程中侧重于加强学生应用能力和实践能力的培养，培养学生实事求是、追求真理的科学态度，吃苦耐劳、不怕困难的无畏精神，团结互助、遵守纪律的良好作风，爱护仪器、关心群众的优秀品质。 三、设计思路 本课程的设置体现测量学的整体性，由于景观园林中包含土建、绿化、市政管道等多个分项工程，所以在课程设计中，综合多方面知识点，对其整理讲解给学生。其次，测量学操作性强，在课程中，通过实例和实际校园内测量，让学生明白测量学工作的具体过程、方法和步骤。最后测量学与实际工程相互联系，能够让学生在工作中，能够完成一项工作是本课程主要的思想路线。 四、课程培养目标 本课程旨在培养学生掌握测量学基础知识，通过本课程学习环境艺术设计专业相关测绘 117 118 118 119 119 技术和方法，培养学生的动手操作能力、自主学习能力和专业基础测量能力，完成相关项目的测量与工程检验，在能力允许的情况下与相关公司进行相关合作。 具体应从下述 3 个方面展开表述： 专业能力： 通过该课程的学习，学生能够掌握一定的建筑工地测量规范，能够准确表达测量数据，并且能够进行工程施工测量检验和地行图测绘，这样使得学生在职业中达到的与专业技术相关的职业活动工作能力。 方法能力： 掌握基本要领，根据课程所学内容，学生具有自主学习新技能、具有责任心，能自主完成工作岗位任务，学生在职业中如景观测量工作中，应具有的“思辨”、“应变”等能力，应达到的“会学习”、“会工作”、善于创新和总结经验等职业素质能力。 社会能力： 通过该门课程的学习，学生在职业中环境艺术设计工作应达到的适应社会的必备能力。如：沟通和协调能力，协作精神，心理素质、诚信品格、社会责任感，工作态度、能灵活处理施工现场出现的各种特殊情况，具有施工现场协调能力等综合能力。 五、课程内容、要求及教学设计 标准教学周为 17 周，课时为 68 节，每周 1 次课 4 课时。其中理论课时安排为 34 课时， 实践课时（含复习课与考试）为 34 课时； 本课程是建筑学专业的一门技术基础课，课程的任务是使学生掌握一般测量仪器和工具的使用技术，掌握工程测量基本工作的原理、方法及注意事项，掌握大比例尺地形图测绘的基本原理、程序、方法，并能正确阅读和使用地形图。在教学过程中侧重于加强学生应用能力和实践能力的培养，培养学生实事求是、追求真理的科学态度，吃苦耐劳、不怕困难的无畏精神，团结互助、遵守纪律的良好作风，爱护仪器、关心群众的优秀品质。 主要学习测量学的概念，建筑工程测量的任务，地球的形状和大小，用水平面代替大地水准面的限度。掌握确定地面点位的方法，测量的基本工作、基本原则和基本要求，常用的测量元素和单位。学习水准测量的等级，水准测量路线的布设，水准仪的检验与校正，水准测量误差及注意事项，自动安平水准仪、精密水准仪和电子水准仪的使用方法。掌握水准测量的原理，DS3 水准仪的构造及使用，普通水准测量的施测方法及成果整理。 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1 绪 论 学习测量学的概念，建筑工程测量的主要任务；以及地球的形状与大小，地面点位的确定方 了解测量的基本工作，测量的基本原则，量工作的基本要求，常用的测量元素和单位 让学生了解测量学的概念，建筑工程测量的任务，地球的形状和大小，用水平面代替大地水准面的限度 掌握确定地面点位的方法， 测量的基本工作、基本原则和基本要求，常用的测量元素和单位 培养学生自主学习能力和分析能力 具有与人沟通合作的团队协作能力 具有很强的时间观念 4 通过课程学习让学生 具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质 具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系 了解水准测量的等级， 了解水准测量的等级，水准测量 水准测量路线的布设， 路线的布设，水准仪的检验与校 水准仪的检验与校正， 培养学生自主学 2 水准测量 正，水准测量误差及注意事项， 水准测量误差及注意 习能力和分析能 4