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宿松县坝头学校
化学基础宝典
班级 姓名
基础打得好,高分就向你招手!(余博 整理版 2019.2.1)
绪言:化学使世界变得更加绚丽多彩
1、我国古代劳动人民在化学科学上的一些重大发明创造是:造纸、烧制陶瓷、制黑火药、冶炼铜 器铁器、酿酒等等。
2、奠定近代化学的基础(化学真正成为独立的科学)的标志:原子论和分子学说的创立。 原子论和分子学说的核心:物质是由分子和原子构成,分子中原子的重新组合是化学变化的基础。
3、历史上伟大的化学家 英国科学家道尔顿——创立原子论 意大利科学家阿伏伽德罗——创立分子学说 俄国科学家门捷列夫——发现元素周期律并编制出元素周期表
4、化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
5、绿色化学(又称环境友好化学):通常指生产原料无毒无害,生产过程不排放任何有毒有害物质(最好是零排放),生产的产品对环境、对人体友好。其核心是从源头上消除污染。
第一单元课题 1 物质的变化和性质
1、物理变化:这种没有生成其他物质的变化属于物理变化。如水的蒸发、蜡烛的熔化等。
2、化学变化:这种生成其他物质的变化属于化学变化,也叫化学反应。如铁生锈、木炭燃烧、面 包发霉等。
3、化学变化与物理变化的本质区别:化学变化有新物质生成,物理变化没有新物质生成。
4、化学变化与物理变化的关系:化学变化中同时会发生物理变化。
5、化学变化发生一般会伴有的现象:颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光、放热 等。
6、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,如可燃性、助燃性、氧化性、还原 性、酸碱性、毒性、稳定性等。例:木炭能燃烧、钢铁会生锈,氧气可以助燃等。
7、物理性质:物质不需要化学变化就表现出来的性质叫物理性质。常见的物理性质如颜色、状态、 气味、硬度、密度、熔点、沸点、挥发性、溶解性、导电性、吸附性 等。
8、描述物质的物理性质时需要注明条件,如“通常状况”或“标准状况”。
9、物质的变化与物质的性质区别方法;描述过程中有“是、能、会、可以”等词的是物质的性质。
10、物质的用途:物质的性质决定其用途。如酒精能燃烧→酒精常用作燃料
第一单元课题 2 化学是一门以实验为基础的科学
1、点燃前观察蜡烛的物理性质:白色、半透明固体、比较软、能浮在水面上(结论:密度比水小, 不溶于水)。
2、点燃时观察到:
石蜡先熔化,然后燃烧,火焰分三层(即外焰、内焰和焰心),外焰最亮, 内焰次之, 焰心最暗。燃烧时有黑烟产生(注意:黑烟是石蜡不充分燃烧产生的炭黑)。
将一根火柴梗横放于火焰中1 秒后取出观察现象:处于外焰处的火柴梗最先炭化变黑(结论:外焰温度最高,内焰次之,焰心温度最低)。
在火焰上方罩一个干冷的烧杯,观察现象:烧杯内壁有小水珠(结论:生成了水)。 在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯:澄清石灰水变浑浊(结论:生成了CO2)。
3、熄灭蜡烛时观察到现象:产生白烟,白烟能点燃,进而引燃蜡烛(结论:白烟具有可燃性,成
分是石蜡固体小颗粒)。
4、用排水法收集人呼出的气体时:集气瓶上的毛玻璃片使用时毛面向下,一定在水下盖好玻璃片。
伸入燃着的小木条滴加相同滴数
伸入燃着的小木
条
滴加相同滴数的澄清石灰水
对着干燥的玻璃
片呼气
实验现象
盛空气的集气瓶中无明显现象,盛呼出气体的集气瓶中火焰快速熄灭。
盛空气的集气瓶中无明显现象,盛呼出气体的集气瓶中澄清的石灰水变浑浊。
放在空气中的玻璃片无明显变化,对着呼
气的玻璃片上有小水珠。
实验结论
呼出气体比空气中氧气 含量少
呼出气体比空气中二氧化
碳含量多
呼出气体比空气中水蒸气含量多
6、实验只对照探究氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化,没有探究氮气等其他气体含量是否变化, 氮气的含量几乎不变。
第一单元课题 3 常见仪器的使用和实验的基本操作
一、化学实验室常见仪器的用途和使用注意事项
1、试管——用作少量试剂的反应容器或收集少量气体 。 使用注意事项:
① 可以直接加热。
②加热液体时,盛放液体不超过其容积1/3,试管与桌面成45 度角(防止液体溅出伤人);
③加热固体时,试管口略向下倾斜(防止试管炸裂)。
④加热时试管外壁不能有水,不能接触灯芯(防止炸裂试管)
⑤加热后的试管不能骤然冷却,如不能接触冷水或放在实验台上(防止炸裂试管)。
⑥使用后要洗干净,洗干净的试管要倒立于试管架上(使试管快速干燥)
2、试管夹——用于夹持试管。 使用注意事项:①从试管底部套上、取下
②夹在离试管口 1/3 处(或试管的中上部)。③使用时手握长柄3、试管架——存放试管
4、烧 杯——用途:
①配制溶液 ②用作较多量试剂的反应容器使用注意事项:
①不能直接加热,加热时应放置在石棉网上间接加热。
(使烧杯
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