《广播电视新闻实务》课程教学大纲.docx

PAGE 1 - 本科生课程大纲 课程名称 广播电视新闻实务 Broadcasting and TV News Writing(中英文) 课程代码 052504101399 课程属性 工作技能 课时/学分 64/3 课程性质 必修 实践学时 32 责任教师 课外学时 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、 课程介绍 1.课程描述： 广播电视新闻实务是一门以广播电视新闻的采访、写作、制作为主要内容的专业课程，主要讲授以广播电视为代表的电子媒介的新闻采写与节目制作，基于不同于传统纸媒的思维方式，探讨电子媒介的新闻采写和制作规律。重点讲述电子媒介不同于纸媒的信息传播方式，在尊重其传播规律的基础之上了解广播电视新闻的采写特点。 设计思路： 以广播电视的诞生和发展为起点，介绍广播、电视如何从附属媒介到拥有独立的采编团队，进而发展出自己的采写模式，以历史的视角建立对广电发展的认知，掌握电视媒介的新闻采写特点、制作规律。 课程拟分为广播新闻实务和电视新闻实务两大模块，以不同类型的广播电视新闻的报道模式为线索讲述，包括广播新闻、广播通讯、广播专题报道，广播评论；电视新闻实务的内容包括了电视消息类新闻的，现场直播类报道，电视深度报道，其中电视深度报道是重点内容，会结合《新闻调查》《看见》等节目做具体的深度报道分析。 将实践环节与讲授部分结合起来，就不同类型的新闻报道设计实践内容，包括广播现场报道、广播评论的制作；电视现场报道的模拟现场情境体验；以小组为单位，策划、制作电视深度报道，并最终合成视频公开展示。 二、课程目标 了解广播电视为代表的电子媒介不同于纸质媒体的思维方式、报道模式；掌握不同体裁广播电视新闻的采写特点，具备实际操作的能力；全方位了解电视深度报道的历史、我国电视深度报道的现状，特点；全面掌握电视深度报道的采写模式，尝试策划、制作深度报道。 三、学习要求在广播现场报道的部分，会设计“模拟现场”的环节，要求学生以小组为单位，分角色参与进行。课前要就所演示的话题充分准备，搜集材料；课堂进行现场报道的演示。 要求学生能够独立分析电视深度报道，从其采写、制作特点，表现手法，主持人等多个元素进行分析。最后，能够协作完成广播电视新闻的采写、制作，作品基本符合播出要求，可以结合新媒体的视频拍摄制作手段完成。 四、教学进度 授课内容 教学目标 讲授课时 实践课时 广播电视新闻概述 了解广电新闻的发展历史、现状、特点； 3 3 广播新闻报道的类型和特点 了解不同类型广播新闻的特点，掌握广播消息、通讯的报道要求 4 广播现场报道 掌握广播现场报道的特点，模拟情境体验广播现场报道 2 6 广播评论 分析广播评论《老梁体育评书》，尝试制作个性化的广播评论节目； 2 6 电视新闻基本概述 了解我国电视新闻的发展历程和现状； 4 电视消息 掌握电视消息的类型和特点； 2 4 电视现场报道 了解电视现场报道的特点，情境模拟现场报道，合成视频； 4 6 电视深度报道（一） 案例分析：《新闻调查》 《60分钟》,理解中外电视深度报道的异同及原因； 6 电视深度报道（二） 分析《看见》 策划制作电视深度报道 4 8 五、参考教材与主要参考书 《广播电视新闻写作》 孟建 祁林 著 中国广播电视出版社，2007年1月； 《广播电视新闻采访与写作》赵淑萍 著 北京师范大学出版社，2006年1月 六、成绩评定 （一）考核方式A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他 （二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系 比例% 1.课下作业、课堂讨论及平常表现 20 2.平时测验成绩 20 3.期末考试成绩 60 总计 七、学术诚信 学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。?八、大纲审核 教学院长： 院学术委员会签章：