大班美术教案：海底世界.docx

大班美术教案：海底世界 大班美术教案：海底世界  作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的大班美术教案：海底世界，欢迎阅读与收藏。  大班美术教案：海底世界1 活动目标 1．感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。  2．尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。  3．体验创作剪贴的乐趣。  活动准备  1．知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。  2．物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。  活动过程  一、了解剪影的艺术特征，引发联想  1．出示PPT(喜洋洋)，通过观察图片，了解剪影的特点。  ——老师今天带来了一张有趣的图片，你们看看，它是谁?你是怎么看出来的?  小结：噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发现图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。  2．通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。  ——我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢?  ——刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同?  小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第二个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。  二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，表达自己的认识  1．出示画家照片，介绍画家及作品名称。  ——我今天带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。  ——这幅作品的名字叫《海底世界》，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物，请小朋友们来欣赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁?  2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。  ——你找到了什么?从哪里看出来的?  3．集体交流对作品的感受和认识。  ①从形象上欣赏作品的艺术特征。  ——这幅画里你找到了什么海底生物?你为什么觉得它是××?  ——它和你见到的××影子很像吗?比如(边指边说)：这条鱼尾巴和我们平时见到的鱼尾巴有什么不一样的地方?像什么形状的?  ——画家把他们的剪影都变化了，和平时我们见到的不一样了，但是我们仍然能够认出它，这种方法很夸张。  ②引导幼儿欣赏、感受画家运用色彩表现海底五光十色的手法。  ——你喜欢这幅画吗?为什么?  ——画面有这么多的颜色，画家想要告诉我们海底世界是个什么样子的呀?  ③引导幼儿从构图上欣赏，感受画面热闹的海底景象。  ——有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么样的?  小结：这幅画里有许多有趣的海洋生物，他们的样子很简单，有三角形和半圆形样子的动物，底色用了许多色块拼贴起来，就像是阳光照在海底，海水五光十色，色彩看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么快乐、多么热闹啊!  三、幼儿分组绘画，教师巡回指导  1．欣赏海底世界的视频，丰富幼儿的素材。  ——马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候，仔细地观察了海洋生物，所以才剪得那么好。小朋友也要好好观察海洋生物，记住它们身体的形状，剪出来的一定和马蒂斯爷爷一样好!  2．引导幼儿分组交流自己的创作意向，渗透剪纸要求。  ——海底世界多么美丽呀!你想剪一剪海底的小动物吗?想剪什么呢?  ——怎样才能让海底世界变得五光十色呢?  ——刚才小朋友说的海底生物有很多，怎样让你们组的海底世界热闹起来呢?  小结：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开始剪海底生物；剪的生物又要简单又要像，为了让你们组的海底生物多一些，你要多剪一些!  四、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣  看同伴的“画展”，鼓励肯定幼儿的大胆创新的造型设计，分享成功的喜悦。 大班美术教案：海底世界2 活动目标： 1、运用课件欣赏海底世界，让幼儿观察动物的动态及海底的美学。  2、尝试大胆使用仙女袋、图库工具中的图片装扮海底世界。  3、激发