北师大版数学五年级下册教学计划及进度表.docxVIP

2022年-2023年 2022年-2023年 一、学情分析 本学期我教五年级 3 班数学，班上有 56 名学生，大部分学生对学习比较自觉，课堂上能积极自主参与合作学习，主动发表自己的真实想法，发出真声音，学习态度端正，能当堂完成学习任务。作业书写基本能达到快速、工整、规范、美观、漂亮。一部分学生思想懒惰，上课比较安静，不善于表达，课堂学习效率不高。学习自觉性 差，集体荣誉感不强，每次考试都给班集体拖后腿，影响班级整体成绩。这学期继续要加强对这部分学生的养成教育的培养，逐步扭转学生被动学习局面，使班级学风更加浓厚。 二、教材分析(一)教学内容 分数加减法、长方体、分数乘法、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数据的表示和分析、总复习。 (二)教学重点 掌握分数加减法的计算方法，并能熟练地进行简便计算。 理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。 理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。 会用方程解决问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。 了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。 认识条形统计图、折线统计图的特点。(三)教学难点 整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。 把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。 除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受 1 立方米、1 立方厘米以及 1 升、1 毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。 探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 三、教学措施 继续对学生进行养成教育，如提前进课堂摆放好学习用品，课堂用书等，使学生明确课堂展示歌：课堂上，我最棒，争先恐后来亮相;勤思考，气轩昂，含笑回答声响亮，吐字清，语流畅，嗯啊口语别带上;重配合，别乱想，收获质量在课堂。 继续采用“四学”教学模式，培养学生自主学习能力。每节课前都要求学生先独立自学新的知识，课堂上充分展示自学效果，暴露存在的问题，唤醒学生自主参与的积极性，组长帮助组员参与解决，以优带差，争取组长教的投入，组员学的主动， 达到共同提高的目的。 关注后进生. 关注学生的个体差异，利用课间时间加强后进生的补习工作。多发现他们的优点，多给他们鼓励的眼神，多给他们展示的机会。要想提高班级整体的教学质量必须要紧抓学困生的辅导。从数学学困生的给“慢慢来”的美好愿景与信念, 教育这样的学生应有百倍地细致、耐心和同情心。教育是慢的艺术.力争堂堂清、周周清、月月清，不留后遗症。在课堂上，教师力争面向全体，尽量照顾后进生的学习， 摸清楚他们存在的问题，抓住时机有效引导，发动小组成员互帮互助，共同提高。 家校合作，按时跟踪管理作业、练习册。发现问题，当天利用课间时间改正。学生每天都有作业，争取当天批改，发现问题，随时退回一对一指导并改正，不留死角。我们班的学困生大多存在一些类似的家庭因素。家长不够重视自己的子女，忙于生意或者农活，或者父母外出打工学生缺乏督促，也有的家长自身学识水平非常低(甚至小学都没有读过)等原因，导致学生学习成绩没有明显成效。提高上课的学习效率对他们非常重要。 重视单元测验考试，及时分析整体存在的漏洞，反复训练。每个单元教学结束后进行单元质量测验，及时批改后分析反思教学中存在的问题，针对存在的漏洞，赶紧弥补。重视试卷讲评，采用物质激励或口头表扬的办法，达到有效评价激活学生的思维。 团队激励，课堂上对学生的表现及时作出评价，尽量用赏识的眼光发现学生的优点，采用多元评价的方式，激发他们积极参与的积极性。每周都要评选出最佳优胜队，给每个学生发一张表扬信。 尖子生的培养，让他们完成一些思维含量高的题目，开发他们的智力。四、教学安排 因各地开学时间不同，请根据教学实际情况灵活安排周次、时间和课时。 一 分数加减法折纸 星期日的安排 “分数王国”与“小数王国” 本单元综合与测试 二 长方体（一） 长方体的认识 展开与折叠 长方体的表面积露在外面的面 本单元综合与测试三 分数乘法 分数乘法（一） 分数乘法（二） 分数乘法（三） 倒数 本单元综合与测试四 长方体（二） 体积与容积 体积单位 长方体的体积 体积单位的换算有趣的测量 本单元综合与测试五 分数除法 分数除法（一） 分数除法（二） 分数除法（三） 本单元综合与测试