《十二生肖》大班活动教案.docx

《十二生肖》大班活动教案 《十二生肖》大班活动教案  作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的《十二生肖》大班活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。  《十二生肖》大班活动教案1 一、活动目标 1、知道歌曲名称，理解歌词内容，感知旋律。  2、在探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。  3、积极愉快地参加音乐活动，体验表演的乐趣。  二、活动准备  1、多媒体课件；  2、幼儿知道自己和家人的属相；  3、幼儿知道那十二生肖，并会按顺序说出。  三、活动过程  1、随音乐《身体音阶歌》进场，引起幼儿参与活动的兴趣。 教师重点指导幼儿随音乐做律动，积极参与到活动中。  2、练声曲《问候歌》、《山谷回音真好听》用轻声高位的进行练声。 教师重点指导幼儿随钢琴自然、轻声高位练声、不喊唱。  3、复习歌曲《捏面人》。 教师重点指导幼儿回忆歌曲，用自然的声音歌唱。  4、提问导入，引起幼儿的兴趣。  提问：  “①小朋友，你今年几岁了？属什么？  ②你的爸爸、妈妈属什么？ ”  教师引导幼儿知道生肖是按照一定的顺序排列及能说出自己和家人的属相。  5、欣赏音乐，初步学习掌握歌曲内容。提问：“①这首歌里唱了什么？”  教师引导幼儿说出歌曲内容。  6、再次欣赏歌曲，尝试将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。 教师重点引导幼儿尝试将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。  7、学习歌曲，初步学习演唱。  ①跟着教师演唱；  ②幼儿完整学唱歌曲。  教师重点引导幼儿能轻声唱歌。  8、边听音乐边唱歌，引导幼儿模仿小动物进行歌表演。  教师重点引导幼儿能积极愉快地参加音乐活动，体验表演的乐趣。  四、活动延伸  回家表演给爸爸妈妈看。  五、活动反思  本节课的游戏设计符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。 《十二生肖》大班活动教案2 一、活动设计背景 一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。根据语言教育的目标要求,十二生肖语言活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知汉字。  二、活动目标  1．知道十二生肖是中国人特有的属相，并了解每十二年循环一次，  2. 知道十二生肖的十二种动物及其排列顺序，  3. 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。  4. 通过学习本课，能够认识十二个汉字。  三、教学重点、难点  1.重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序及认识十二个汉字；  2.难点是知道十二生肖每十二年循环一次。  活动准备  知识准备：课前让幼儿了解收集有关十二生肖的故事  材料准备：1．课件（律动、十二生肖、十二生肖儿歌、故事、音乐《找朋友》）  2． 图片、识字卡3． 红五星  四、活动过程  1． 组织教学  播放课件：律动《我真的很棒》。听音乐，幼儿跟着节奏随老师一起动起来。  2．导入：出示课件《十二生肖》  1）师教读十二个生字：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪  2）鼓励幼儿自由说出一共有十二个动物，揭示课题《十二生肖》；  3）师讲解十二生肖的意义及重要性；  4）师幼互动了解十二生肖的具体使用（请幼儿说出自己的属相，了解自己生那一年是什么年自己就属什么这一道理）；  5）师引导幼儿了解十二生肖的由来，激发兴趣。  3.出示课件：故事《十二生肖的来历》  4．出示课件《十二生肖儿歌》、图片  1）师根据儿歌讲解要求，小朋友操作，幼儿边念边操作。  （提问：十二生肖中谁排第一，谁排在最后？谁在谁的前面，它的后面又是谁？）  2）游戏：《看谁排得对？》（图片）  让幼儿拿着图片按照生肖顺序排队。（师提示并督促）  3）师引导幼儿说出一个属相表示一年，如果今年是鼠年，那所有今年出生的人都属鼠。（提示幼儿说出：鼠年过后是牛年，牛年过后是虎年）排在最后一个的动物是猪，猪年过完之后是鼠年。  让幼儿明白：十二生肖是十二年循环一次的。