关心下一代工作先进个人事迹材料.doc

关心下一代工作先进个人事迹材料 xxx，女，1970年12月出生，中共党员，1989年参加工作，2004年担任少先队总辅导员，同时负责关工委工作。 xxx同志从事学校教育教学工作，从一名普通教师到中共党员，再到少先队大队辅导员、总辅导员，始终如一地忠诚党的教育事业。近年来，该同志在各级关工委支持和有关部门的密切配合下，运用多种形式加强对青少年的理想信念教育和思想道德教育，做了大量工作，不断开创关心下一代工作的新局面取得了良好效果，受到家长和社会的赞扬。她的工作实绩体现在以下几个方面： 坚持服务育人，以德育为首开展工作。 孙老师始终以把学生培养成为一个精神上具有健全人格的人作为自己育人的第一要务，始终把关爱下一代的成长和政治思想觉悟的提高摆在团队工作的重要位置。以少先队活动为契机，善于抓住每一个教育的机会对学生进行思想道德教育。坚持每周一升旗制度，精心安排好“国旗下讲话”活动，定时定人定内容，把爱国主义教育具体化。充分利用重大节庆纪念日和主题宣传日，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行国情、国策教育，进行“两史三爱”活动。 理念引领，活动践行，做实做新“三项活动”。 近年来，在市、镇关工委、教育主管部门领导的亲切指导下，孙老师一直把感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养“三项活动”作为学校德育工作的重要内容，深入贯彻落实上级精神，相继利用召开会议、文艺演出、现场观摩、督促指导等形式，在学校动员部署，细致推动。一是开展中华诗文诵读进校园活动，将中华诗文诵读纳入学校教学计划，以语文课和晨读课为重点，强化诗文诵读。我们始终把诵读工作和课堂教学紧密结合起来，使诵读活动牢牢扎根在课堂这块肥沃的土壤之中。二是才艺培养活动与大力推进素质教育相结合，在开齐开足音、体、美课程的同时，根据学生的兴趣爱好和个人特点，广泛开展第二课堂活动，组织课外兴趣小组，发展学生个性、培养学生特长。三是挖掘资源，将诗文诵读纳入校本课程开发建设。 三、尽职竭能，争创“五好”。 孙老师长期从事小学管理，师德良好，热爱关心下一代工作，急党政所急、想青少年所想、尽关工委所能，围绕学校中心工作，以争创“五好”关工小组活动为抓手，因地制宜，量力而行，立足基层，注重实效。把争创“五好”，与学校艺术节活动相结合，与学校少年宫活动相结合，与学校重大节庆、历史事件纪念日活动相结合，与“社会、学校、家庭”三位一体形成合力，结合教育形势，以“学党史、颂党恩、跟党走”为主题，将关工委工作与学校活动结合，组织开展“五个一”活动：⑴ 听一次报告（结合党史宣传月，给队员宣传中国共产党光荣传统和建党90周年的伟大成就，增强青少年对共产党的感情）⑵ 访一次老前辈（中高年级队员重温队的誓言，拜访社区的老党员）⑶ 组织一次参观（参观革命烈士纪念馆）⑷ 看一部电影（结合国防宣传月）⑸ 看一本书（由老同志推荐，组织学生共读一本有教育意义的革命书籍）。 在以后的育人道路上，孙老师将更加忠诚于人民的教育事业，恪守教师职业道德规范，做学生的协助者和促进者，用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶学生，做一名承传文明，开启人类智慧的工程师。