高校创新创业教师胜任力指标体系的...——基于全国12596名教师样本_郭丽莹.pdfVIP

/ May． 2020 / No． 3 ( ) 南京师大学报 社会科学版 高校创新创业教师胜任力指标体系的实证分析 ——— 基于全国12596 名教师样本 郭丽莹 ［ ］ 。 摘 要 教师胜任力是促进高校创新创业教育质量改进的核心要素 在梳理已有相关研究的 ， ， 、 、 基础上 课题组构建高校创新创业教师胜任力的指标体系 设置了包含教育教学能力 创新创业能力 、 4 39 。 1231 12596 实践育人能力 自主发展能力等 个二级指标和相应的 个三级指标 基于全国 所高校 ， 39 ， 名创新创业教师样本的实证研究 以指标体系中反映教师胜任力的 个自变量 分别对创新创业教育 4 logistics ， 、 质量的 个因变量做有序多分类 模型 最后提出了提升高校创新创业教师核心胜任力 促进 创新创业教育质量改进的对策建议。 ［ ］ ; ; 关键词 教师胜任力 创新创业教育 实证分析 ， ， 创新创业教育是各国提升大学生创新能力 促进区域经济增长和技术变革 提升国家竞争力的 ① ， “ ”， 、 。 关键 被誉为教育的 第三本护照 与学术教育 职业教育具有同等重要地位 面对世界经济发展 ， ， ， 的新形势和新需求 我国政府将创新驱动发展作为战略 全力推动高校培养富有创新精神 勇于实践 。 ， 的创新创业人才 高校创新创业教师作为培养我国创新创业人才的中坚力量 其胜任力水平是高校 ， 。 创新创业教育质量改进的核心要素 也是我国高校创新创业教育取得成功的关键要素 本文基于全 1231 12596 ， 39 国 所高校 名创新创业教师样本的实证研究 以指标体系中反映教师胜任力的 个自变 ， 4 logistics ， 量 分别对创新创业教育质量的 个因变量做有序多分类 模型 最后提出了提升高校创新创 、 。 业教师核心胜任力 促进创新创业教育质量改进的对策建议