《急行跳远游戏：“抢红旗”》（教案）-2021-2022学年小学《体育与健康》（水平二）四年级上册-人教版.docx

PAGE PAGE 1 人教版：《体育与健康》水平二（四年级） 《急行跳远游戏：“抢红旗”》教学设计 授课教师： 指导教师： 授课时间： 上课地点： 急行跳远解析图 一、指导思想 本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，贯彻“以学生发展为本”的理念。通过本课学习，使学生在快乐中逐步形成自己的体育运动爱好和特长，在获得情感体验的同时养成自我锻炼的习惯。在教学中，以基本技术、动作方法和游戏为主、提高学生跳跃的能力。 二、教材分析 本课内容选自人教版水平二（四年级）体育与健康教材。 根据水平二学生的身心发育特点和体育与健康课程标准的要求，特选择本教材，此教材合适本年级学生学习，它具有很高的学习和锻炼价值，练习方法多样化，使每一个学生都能找到适合自己的练习的方法，满足不同学生的需求。 三、学情分析 对象：小学四年级（水平二） 人数：36人 四年级的学生好胜心强，模仿能力好，对体育活动有广泛的兴趣。因此，在教学中针对学生的生理特征，结合多种练习形式，在教师的指导下，在实践中得到启发，得到锻炼。同时，让学生在游戏活动中发挥潜能，展现自我，团结合作，促进学生能力的提高。 四、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标: 1．知识和技能目标：使学生了解急行跳远的动作要领及锻炼价值；大部分的学生能初步掌握急行跳远快速有力起跳的动作技术，大部分的学生能够做到上下肢协调。 2．体能目标：使学生的腿部力量素质得到锻炼，身体协调起跳的机能得到提高。 3．情感目标：通过练习，培养学生乐于参与体育活动的兴趣；培养学生团结协作精神，深刻理解团队意识的重要性。 教学重难点: 重点：助跑与踏跳的结合。 难点：准确、有力地踏跳。 五、教学程序 (一)开始部分: 7分钟 采用绕圈慢跑并且在慢跑中做一些跳跃性的练习。 (二)基本部分:23分钟 上课的学生由于是第一次接本课内容，他们的积极性很高，所以本节课，老师先通过讲解示范，让学生们对急行跳远有一个表象的认识。然后进行专项练习：原地收腹跳，原地单脚起跳单脚落地、原地单脚起跳双脚落地、上一步单脚起跳双脚落地、3-5步单脚起跳双脚落地，由简单到难，循序渐进，提高课堂效率。 （三）游戏：5分钟 “抢红旗”通过游戏让学生在愉快的气氛中结束本节课的内容。 (四)整理恢复部分:5分钟 1．保持前面环节的队形，老师采用静力拉伸等方法带领学生做放松，使学生的身心得到充分的放松与恢复。 2．师生共同回顾“急行跳远”的动作要领和练习方法，并进一步引导学生认识学习跳远所需要的身体素质、协调性。 教学效果预计: (一)预计大部分学生能较好地掌握“急行跳远”的动作要领和练习方法。 预计本课运动强度中等，最高心率125次/分左右，平均心率110次/分左 右，练习密度为45%左右。 七、教学中可能出现的问题及解决预防方法： (一)踏跳时容易脱节：采用上一步踏跳，三到五步踏跳。 (二)踏跳不够有力：采用加强讲解示范和生生之间互相帮助互相提醒的方法练习，垫子前面添加标志杆。 八、场地器材布置回收 课前检查场地是否平整，清除场地中尖锐物体。提前合理画好场地及布置器材。课后有组织地安排学生把器材搬回器材室并摆放好。 课时计划 课次1 年级 四年级 任课教师 指导教师 教学 内容 1.急行跳远 2.游戏：“抢红旗” 教学 重点、难点 重点：助跑与踏跳的结合。 难点：准确、有力地踏跳。 教学目标 知识和技能目标：通过学习，学生了解急行跳远助跑与踏跳相衔接的动作技术要领。 2．体能目标：使大部分学生能初步掌握急行跳远助跑与踏跳相衔接的技术动作，发展学生下肢力量，提高跳跃能力。 3．情感目标：培养学生勇敢挑战的意识和团队合作的优良意志品质。 课的结构 教学内容 教学活动 与组织要求 次数 与时间 开始 热身 部分 一、课堂常规 1．集合整队，清点人数。 2．师生问好，宣布课的内容、目标及要求。 3．检查服装及安排见习生，提示学生注意安全。 学生集合做到 快、静、齐、学生精神饱满。 教师口令清晰声音洪亮。 组织：四列横队 ●●●● ●●●● ▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ☆ 图一 要求:注意力集中、快、静、齐。 2’ 1次 4’ 3次 1’ 1次 7’ 3-5次 15’ 3-5次 5’ 2次 开 始 热 身 部 分 学 习 提 高 部 分 学