7. 童话城堡（教案）-2020-2021学年美术一年级下册 人美版.docx

课题 《童话城堡》 课时 1 课业 类型 绘画 年级 1 教学 目标 1.?知识与技能目标：初步了解城堡的外形，知道城堡是一个建筑群，具有高低错落、形状各异的风格。学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。? 2.?过程与方法目标：通过引导学生对城堡外形结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼图形的能力。在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维，激发想象力。? 3.?情感态度与价值观目标：通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡的建筑形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新变形城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。? 教学重难点 1．教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。? 2．教学难点：表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加和描绘。 教具 课件、几何图形、彩笔等 学具 水彩笔、油画棒、几何图形、剪刀、胶等 教学过程 教师教学行为 学生学习行为 教学意图 一、导入 欣赏三张童话故事的图片，白雪公主、美人鱼和阿拉丁，观察图片中都有一个相同的建筑是什么？ 今天这节课我们就来学习画画漂亮的童话的城堡。板书课题：童话的城堡 二、新授： （一）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。 教师引导：同学们都认识圆形、三角形、长方形。（教师边说边举起手在空中画圆形、三角形、长方形） 1、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？ （圆形、三角形、长方形,位于顶部、中间、最下。） 小结：我们把各种形状组合在一起就成了一座城堡。幻灯片3 3、比比：这两座城堡有什么联系？（把实物城堡图片与各种形状组合的城堡图比较，建立联系）幻灯片4 小结：这座城堡就可以用这些基本形状画出来了。 4、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。幻灯片5观察城堡中相同的基本形有什么不同？ （大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方向、前后关系的不同） （二）学习用各种线条装饰城堡 教师出示城堡图片，让学生仔细观察能看到什么样的线？ 生：折线、直线、曲线、波浪线等 学生边回答，教师示范。 （三）学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。 刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，还可以画出什么样子的城堡呢？老师带来几幅画，是其他一年级小朋友画的。 松树城堡： 这个同学告诉我，他看到了松树，就设计了一个松树外形的城堡。城堡上还有什么？（门、窗户）用什么形状画的？ 蜗牛城堡： 我们曾经画过小蜗牛，于是这个同学就设计了一个蜗牛外形的城堡。这座城堡从哪进去？为什么？ 铅笔城堡： 铅笔是我们生活中的用具，这个同学看到长短不同的铅笔就设计了一个铅笔城堡。我们从门进去到院子进入城堡，猜猜这是什么？（院墙或围墙） （四）欣赏优秀学生作品： 一座城堡大家会画了？那么两座、三座、四座城堡是先画前面的还是先画后面的那？（先画前面的后画后面的）请看大屏幕。 法表现？说一说。 三、艺术实践： 教师把学生分成四个大组来表现童话城堡： 砂画 黑白画 彩笔画 剪贴画 学生自由表现一幅《童话城堡》? 四、课堂小结： 这节课我们学习了用基本形组合的方法和结合生活实际进行联想创作的方法，画出了很多形态各异的漂亮城堡，现在请同学们告诉老师，这些形态各异的建筑你能用什么基本形概括出来呢？ 希望同学运用这些方法能创作出更多更好的作品来，美化我们的生活。 ? 看动画片回答问题 ? ? ? ? ? ? ?以小组为单位讨论： ? 找出图片里组成城堡的基本形状和所在位置 ? 观察城堡中相同的基本形有什么不同 ? ? ? ? ? 学习其它同学好的设计思路 ? ? ? ? ? ? ? 学习作画步骤，并把老师的作画步骤强化一遍 ? ? ? ? ? 说说自己的想法，打算设计什么样的城堡 ? ?学生作画 ? ?激发兴趣，引导观察、欣赏 ? ? ? ? ? ? ?? 探究造型知识，突破教学重点 ? 培养学生观察、比较及自主学习的意识和能力 ? ? 相互借鉴，拓宽思路 ? ? ? ? ? 拓展学生的想象，培养学生进行创新 ?? ? 德育渗透点：启发学生大胆想象，建造未来的漂亮城堡． ? ? ? 德育渗透点：通过让学生说想法，培养学生保护环境美化生活的意识． 版式 设计 童 话 城 堡 ? 高低错落 图形多样 装饰丰富