北京各地2020-2021学年七年级上学期语文期中汇编：古诗文阅读.docx

PAGE2 / NUMPAGES2 2020北京初一语文上学期期中汇编：古诗文阅读 一．古诗词赏析（共5小题） 1．（2020秋?西城区校级期中）阅读《观沧海》，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）诗人在“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟　 　”是动态，“山岛竦峙”是静态，相互映衬，再写草木“　 　，　 　”，仍然是静态，次及“洪波涌起”（用原文回答） （2）下列选项中，不属于写景诗句的一项是 　 　 A.幸甚至哉，歌以咏志 B.杨花落尽子规啼 C.潮平两岸阔，风正一帆悬 D.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 2．（2020秋?昌平区校级期中）诗歌赏析。 天净沙?秋 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水 天净沙?秋思 马致远 枯蘑老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下 （1）两首元曲表现了不同的心境，《天净沙?秋》是 　 　，《天净沙?秋思》则 　 　。 （2）对两首元曲理解不正确的是 　 　 A.两首元曲都着力描绘秋天黄昏时的景象。 B.开头两句撷取了六个名词来表现秋意。 C.“飞鸿”与“西风”都增添了明丽与动感。 D.都不着一个“秋”字，却都写尽了秋意。 （3）两首元曲中都运用了词语堆叠的方法描写景物，这样写有什么好处？ 3．（2020秋?西城区校级期中）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）这是一首送别诗，首句“杨花落尽子规啼”渲染了　 　的环境气氛。 （2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现的是诗人对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，说一说诗人在这一句中是如何抒发内心情感的。 （3）古诗中常出现“月”的意象，诗人或用月来抒发思乡怀人的愁思，或体现自在旷达的情怀。请阅读下面的诗句　 　 A.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） B.明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） C.海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》） D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） 4．（2020秋?海淀区期中）古诗阅读。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐?李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）这首诗字里行间流露着真情。诗人起笔便用“①　 　”和“子规啼”写出暮春之景，也写出飘零之感、离别之恨，融情入景　 　”当作可以传达情意的使者，以寄托自己对友人的③　 　之情。 （2）“月”是古诗中常见的意象。下列诗句中与“我寄愁心与明月”表达的情感类似的一项是　 　 A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B.明月松间照，清泉石上流。 C.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 D.可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 二．文言文阅读（共3小题） 5．（2020秋?昌平区校级期中）文言文阅读。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，则是无信；对子骂父，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼②有盛名，为司隶校尉，诣③门者，皆俊才清称④及中表亲戚，乃通⑤。文举至门，谓吏曰：“我是李府亲。”既⑥通，前坐。元李问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好⑦也。”元李及宾客莫不奇之，太中大夫陈韪（weì）后至，题曰：“小时了了（liǎo liǎo），大未必佳！”文举曰：“想君小时⑧。 （选自《世说新语》） 注释：①孔文举：孔融。②李元礼：李膺（lǐ yīng），字元礼，东汉时期名士、官员。③诣：前往。④清称：有名誉。⑤乃通：才（予以）（yì）世为通好：世世代代互相友好往来。⑧踧踏（cù jí）：局促不安的样子。 （1）解释下列加点字。 ①入门不顾　 　 ②尊君在不　 　 （2）用现代汉语翻译下列语句。 ①与人期行，相委而去。 ②小时了了，大未必佳。 （3）【甲】【乙】两个文段都表现了孩子的“方正”之气，【甲】文中的陈元方友从 　 　，　 　两方面说友人无信无礼，维护父亲尊严；【乙】文中的孔融通过 　 　让陈韪惭愧，维护了自己的尊严。（填写原文语句） 6．（2020秋?延庆区期中）阅读《陈太丘与友期行》《伯牙