6表内乘法（二） 解决问题（2）（课件）-数学二年级上册 人教版.pptVIP

由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。 课 堂 小 结 1、算一算。 4×8= 8×6= 9×3= 7×5= 4×5= 9×7= 9×4+56= 7×9-18= 32 27 20 92 48 35 63 45 课 后 作 业 9×6=54(个) 2.裁缝店做了几件衬衣，已知一件衬衣用9个扣子，6件用多少个扣子？ 答：6件用54个扣子。 课 后 作 业 3.李叔叔运来30盆鲜花，他想摆出像下面这样的一个花坛，这些花够吗？ 5×5+2=27(盆) 30盆> 27盆，够。 课 后 作 业 4、每件上衣钉6颗纽扣，每条裤子钉2颗纽扣，钉8套衣服，60颗纽扣够吗？ 6+2=8（颗） 答：60颗纽扣不够。 8×8=64（颗） 64 > 60，不够 课 后 作 业 谢谢 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第 5 课时 解 决 问 题（2） 人教版-数学-二年级上册 表内乘法（二） 6 新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 教学目标 1.学会解决含有乘法和加法的两步计算的实际问题，并能正确计算出结果。 2.经历分析问题、解决问题的过程，理解解决问题的多种策略。 3.积极参与学习，树立学好数学的信心，体验学习数学的乐趣。 教学重难点: 1.正确解答含有乘法和加法两步计算的问题。 2.能从不同的角度分析问题和解决问题。 （1）商店里有4盒乒乓球，每盒6个，一共有多少个？ （2）商店里有20个红皮球和17个花皮球，卖出35个，还剩多少个？ 4×6=24（个） 20+17-35=2（个） 答：一共有24个。 答：还剩2个。 解决问题。 复 习 导 入 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 知道了什么？ 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六 探 究 新 知 方法1： 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个） 2×7＝14（个） 怎样解答？ 先算出乘客座位数，才能知道坐不坐得下。 探 究 新 知 方法2： 怎样解答？ 28＋5＝33（个） 4×7＝28（个） 探 究 新 知 方法3： 怎样解答？ 7×4＝28（个） 28＋5＝33（个） 探 究 新 知 方法4： 怎样解答？ 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 2×8＝16（个） 探 究 新 知 方法5： 怎样解答？ 4×8＝32（个） 32＋1＝33（个） 探 究 新 知 方法6： 怎样解答？ 32＋1＝33（个） 8×4＝32（个） 探 究 新 知 学生和老师一共32人。客车有33个座位，坐得下。 解答正确吗？ 探 究 新 知 通过观察下面的多种解法，你发现了什么？ 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个） 2×7＝14（个） 28＋5＝33（个） 4×7＝28（个） 7×4＝28（个） 28＋5＝33（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 2×8＝16（个） 4×8＝32（个） 32＋1＝33（个） 32＋1＝33（个） 8×4＝32（个） 探 究 新 知 1.幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？ 5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 24＋10＝34（个） 34＜35，不够 课 堂 检 测 * * * * * * * * * * * * * * * * * *