8200部编版语文八年级下册课内外古诗词赏析.pdfVIP

式微 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露? 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中? 注释①式：语气助词，没有实义。微：幽暗不明。②胡：为什么。 ③微：非，不是。故： 为了某事。④中露：露中，露水之中。 10、式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。(2分) 11、这首诗表达作者怎样的思想感情？(2分) 10、设问的修辞手法，从全诗看，“式微式微，胡不归？”不是有疑而问，而是故意设问， 采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，达 到了“不言怨而怨自深”的效果。 11、受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。 郑风 子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 译文 青青的是你的衣襟，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？ 青青的是你的衣佩，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？ 我来回踱着步子呵，在这高高城楼上啊。一天不见你的面呵，好像已有三月长啊。 1、这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？ ①全诗采用倒叙手法； ②从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。 2、这首诗的主要内容是什么？ 这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，却不见人影浓浓的爱意 不由转化为怅惘与幽怨。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 19.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分） 答： 20.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字o （2分） 答： 19.①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度（意思对即可。一点1分，共2分） 20. “辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，（1分）气象雄伟，使诗歌开 篇意境开阔。（1 分）（意思对即可。共2分） “望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，（1分）表达了对友人的惜别之情。（1 分）（意思对即可。共2分） （1）诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。（2分） （2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。（3分） 12 (1)宦游：出外做官。无为：无须，不必。 (2)四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的 劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神。 1.本诗出自《王子安集》；作者是唐朝（朝代）的王勃（诗人），他和 骆宾王 卢照邻 杨炯并称为“初唐四杰”。 2.说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？ 答：自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，这首诗不同于其它送别诗，开辟了 送别诗的新意境，一洗往昔送别中悲苦缠绵之态，字里行间体现出了积极乐观的人生态度、 高远的志趣和旷达的胸怀，能给友人以安慰和鼓励。 3.此诗是一首送别诗，全诗表达了与知己的惜别之情，抒发了对朋友远行的留恋慰勉之情， 体现出作者高远的志趣 4 “风烟”突出了杜少府任所的卑湿荒远，上任路途的艰险。“望”字将相隔千里的京城和 蜀川联系起来。 5、颈联蕴含了诚挚的友谊可以超越时空缩短距离的哲理，真正的友谊是不受时间的限制和 空间的阻隔的，既是永恒的，也是无所不在的。这一句成为远隔千山万水的朋友之间表达深 情厚的不朽名句。 1．诵读节奏划分有误的一项是（B ） A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。 B．与君／离／别意，同是／宦／游人。 C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。 D．无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。 2．赏析有误的一项是（C ） A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之