幼儿园欢闹元宵亲子活动设计教案.docx

幼儿园欢闹元宵亲子活动设计教案 亲子活动1 一、 活动目的： 为了更好地营造中华民族传统佳节的喜庆氛围，进一步传承和发 展传统文化与手工艺术，感受民俗文化。奉化实验一幼“倡导父母 '陪养'孩子，幼儿欢乐过寒假，亲子动手制作以“环保”为主题 的灯笼活动，激发他们的创造力和动手能力，也借此促进孩子多元 能力的发展。 二、 活动时间： 亲子制作时间：—年3月1日~_年3月5 0O 悬挂灯笼时间：—年3月3日 悬挂灯笼地点：奉化银泰1—3楼（满记、服务台位置） 灯笼展示时间：—年2月14日（正月十五元宵节）。 三、 活动要求： 各班级悬挂灯笼具体分配如下：一楼（满记长廊）大班段5个班 级； 正上方二楼：中班段5个班级;三楼：小班段5个班级。每个铁 架都有班级指示牌提示。 正月十三当天，各班（自己商量一位老师）选择具体时间段组织 木班幼儿前来悬挂灯笼，（因各班选择的具体时间段不一，园部不统 一发短信，辛苦各班主任定时间以短信方式通知家长）悬挂前将预备 好的编号与灯谜纸粘贴好，在保证本班幼儿的灯笼悬挂完后方可离 开。 正月十五元宵节（园部会以短信的形式邀请家长带着孩子来银 泰参加猜灯谜赏灯笼活动），商场并为前来参加活动的孩子分发圆子 汤，圆子提供时间为上午10： 00—12： 00和下午的17： 00—19： 00） 要求木次制作灯笼时家长及时以照片的形式记录孩子参与的过 程，并做木次评比的重要的依据。班主任建立以班级为人数的文件 夹，并用孩子的学号命名，将孩子参与过程的照片以电子文稿的形 式于2月13日之前打包发送箱。 灯笼制作材料必须是环保、立体的。 四、 活动摄影： 园外：事先联系奉化电台进行宣传报道。 园内：杨雅敏 报道：赵佳 五、 活动评比： 本次活动以年段为单位推选“最佳创意奖” 2个班级（数量加 质量），另外则按班级参与的灯笼数百分比推选“最佳组织奖”若干 班级。（奖品由银泰商城提供）该评选以微信投票形式投票，微信投 票时间为2月14 0-2月16日截止，具体关注当日银泰宣传海报。 园部将评选：“最佳创意灯笼” 20名，另外按每班参赛数60% 再评一、二、三等奖。 评价人员：教师（园班子成员、艺术组老师） 园部会以奖品或奖状的形式分发参与活动的幼儿。 亲子活动2 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感 受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。 3、发展幼儿的语言交往能力。 活动背景： 正月十五”元宵节“前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯 会。 活动准备： 1、 物质一每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2、 知识--有过过节的生活体验。 活动进程： 一、 导入 师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元 宵节的风俗习惯之一。 二、 展开 1、 赏灯活动。 （1） 幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介 绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 （2） 请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、 猜谜活动。 （1） 教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼 儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后， 幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换） （2） 集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜 中了几个灯谜？ （3） 集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸 妈妈帮助猜。 三、结束 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？ 师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们 也来猜一猜。 亲子活动3 一、 活动目标： 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。 民间正月十五闹元宵己有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把 节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。组织木次活动，是通 过家长和孩子的亲子交流、资料查阅和学习制作等不同形式的活动, 让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解， 更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获 取多方面的经验：如 农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。 元宵节有许多传说、故事、儿歌。 元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。 ④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有 各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。 二、 主题活动环境创设 班级环境 各班级教室门口悬挂两个灯笼 在家长园地贴岀“元宵节活动方案”，介绍主题活动的构想 和配合事项。 室内黑板出示元宵节主题活动名称，突出主题 园内大环境 园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯, 花灯下悬挂各种灯谜； （2）塔楼大灯笼换成新的 三、活动方案 活动名称：欢欢喜喜闹元宵（