《火烧云》教案 附板书设计.doc

《火烧云》教课设计 附板书设计 《火烧云》教课设计 附板书设计 【教课过程】 一、启迪讲话，揭露课题。 1、自然界有很多瑰丽的情景，有无数作家描述过它们。今日，我们一同来学习我国现 代有名作家萧红写的一篇散文《火烧云》。板书课题：6火烧云。 2、启迪怀疑：什么叫“火烧云”？火烧云有什么变化？什么时候出现火烧云？ 3、学生介绍采集的相关火烧云的资料。 日出或日落时，云被太阳光照得像火同样红，就叫“火烧云”。透过云层的光则叫“霞 光”。火烧云又称“红云”“红霞”等。 二、自读课文，整体感知。 1、默读课文，要求读准字音，读通课文，准时间次序把课文分红三部分。 2、从文中找出一句句子来说明什么叫“火烧云”。 3、用一个词语谈谈对火烧云颜色和形状的变化的印象 三、学习课文要点内容。 1、朗诵课文，思虑：什么叫“火烧云”？用文中的一句句子往返答 出示：“天空的云从西边向来烧到东边，红彤彤的，仿佛是天空着了火。” （1）怀疑：烧？红？ 烧——防止与红彤彤重复；与课题相响应；体现向东延伸的状态；与着了火相响应，突出火烧云的颜色和动向 （2）指导朗诵句子 （3）引读课文第一节 小结：红彤彤的火烧云，把白的变为红的，红的变为金的，黑的变为紫檀色的，真是奇特而漂亮的风景啊！ 2、火烧云颜色和形状的变化给你印象最深的是什么？用一个词语谈谈。 板书： 变化 颜色 形状 多而快 （1）颜色变化多而快。 ①默读课文第3节，找出写火烧云颜色的词语。 红彤彤、黄灿灿 半紫半黄、半灰半百合色 葡萄灰、梨黄、茄子紫 齐读这些词语，领会这些词语能够依据叠词、颜色互糅、以实物比较分红三类。 ②想象“说也说不出来、见也没见过的颜色”，仍旧子写几个，注意火烧云的基本色彩为 红色。 ③引读句子：一会儿——，一会儿——，一会儿一，一会儿——。 这几个“一会儿”表示几种颜色交替出现，火烧云瞬间万变。 （2）形状变化多而快。 ①默读课文第4－6节，找出写火烧云形状变化多而快的词语。 一会儿 马 过了两三秒钟 大狗 突然 大狮子 接着 一转瞬 ②读第4节，思虑：天空出现了什么？马的样子是怎样变化的？是怎么消逝的？同桌 用这样的方法学习第5、6节。 小结：作者在写火烧云的形状变化时，把火烧云的形状想象成三种动物，写得绘声绘色， 忧如让人感觉这三种动物三番五次地在我们眼前出现——変化——消逝。 ③用一个词语来归纳火烧云形状变化的多而快。 瞬间万变、变化无常、变化无量、变化莫测、变化多端… ④齐读第4－6节。 四、总结全文。 1、朗诵课文第7节。 2、学生怀疑。 （1）“恍恍偬愡”是什么意思？为何会“恍恍愡偬”？ “恍恍然偬”是指不真实，不清楚。由于火烧云的形状变化多而快，让人头晕眼花，实在 没法看清楚。 （2）“宁静”与“沉醉”的意思同样吗？差别在哪儿？ 不同样。“宁静”是指沉寂或（性格、心情、神情）寂静，宁静；“沉醉”是指浸入水中，多 比喻处于某种境地或思想活动中 3、总结：作者在写火烧云时，从火烧云颜色和形状的变化多而快双方面着手，把瞬间万 的火烧云写得这样美好、壮观，让人感觉到大自然的瑰丽多姿。其实在我们的平时生活 中，还有很多像火烧云这样迷人的情景，呎要我们认真察看，专心体验，必定能发现！ 附板书 6火烧云 变化 颜色 形状 多而快