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小学语文四年级上册
<<11.蟋蟀的住宅>>的教学设计
第一课时
教学目标:
认识“隐、毫”等12个生字。会写“宅、临”等14个生字。正确读写“临时、慎重、选择”等词语。
能正确、流利、有感情的朗读课文。掌握课文的主要内容,理清文章的脉络。
教学重点:
认识“隐、毫”等12个生字,会写“宅、临 ”等14个生字。
教学难点:
掌握课文的主要内容,理清文章的脉络。
教学课时:第一课时
教学过程:
谈话导入
同学们,今天我们来学习第11课蟋蟀的住宅。
这篇文章的作者是法国的法布尔,下面我们一起来了解一下作者。
课件出示:
法布尔(1823-1915)法国著名昆虫学家,文学家,被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。主要作品有《昆虫记》十卷。
设计意图:让学生明确本课的写作对象,了解作者的基本情况。为进行下一环节做铺垫。
初读课文
自由读课文,要求读准字音,读通句子,读顺课文。
课件出示生字,学生认读生字。
课件出示:“宅、临、慎、选、择、址、良、穴、厅、卧、专、寸、卫、较”
教师指导学生生字:“良、专、卫”是独体字。记忆起来比较容易;“宅、穴”是上下结构;“临、慎、择、址、卧、较”是左右结构;“选、厅”为半包围结构。我们在识记这些生字的时候,一定要认清字形,看清笔画。
教会学生识字方法,如“加一加,换一换”等方法。
讲解易错的词语,如“宅”的下半部分要和“毛”区分开来。“择”字右下半部分不要写成“丰”。
课件出示本课词语,对不理解的词语进行讲解。
设计意图:这篇文章生字词较多,实字词基础,把课文读正确,读流利,为理解课文内容打好基础。
了解课文内容,理清文章脉络。
教师给学生提出问题,“课文主要讲了一件什么事?”让学生带着问题去读课文。
教师解答,课文主要讲了蟋蟀挖掘、建造住宅的事。
设计意图:
通过学生自读课文,解决问题。来锻炼学生自主探索问题的能力,从而加深学生对问题的理解。
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