三年级数学下册培优补差计划.pdfVIP

三年级数学下册培优补差计划 为顺利完成本学年的教学任务 ,提高本学期的质量 ,根据班级的 实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定 成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优 计划,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中 ,培优补差工 作有着十分重要的必要性。 通过上次期末测试进一步了解到班上的情况,针对这些情况我定 出了我班的培优补差计划: (一)思想方面的培优补差。 1.做好学生的思想工作 ,经常和学生谈心,关心他们,关爱他 们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的 学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂 等各方面的情况。 (二)有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课 ,对各种情况的同学进行辅导、提 高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。具体 方法如下: 1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。 3.课堂练习分成三个层次 :第一层“必做题”—基础题,第二 层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次 1 的需要。 4.培优补差过程必须优化 ,功在课前,效在课上,成果巩固在 课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备 好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要 精编习题、习题要有四度。习题设计 (或选编习题)要有梯度,紧扣重 点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩 固“双基”,有利于启发思维 ;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加 强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答 ;解答习题要有多角度, 一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培 养思维的广阔性和变通性 ;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵 活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有 多样化。 5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建 立档案。 (三)在培优补差中注意几点: 一、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我 做到真诚,做到言出必行 ;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析 们的行为对不对. 二、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们 一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应 的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。 三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况, 2 共同促进的作业情况,培养学习兴趣,树立自信心。 四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力 方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 五、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差 生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多 数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不会做.②不敢向同学 或请教.③不认真,马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因, 才能“对症下药”的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去. 六、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测, 及时反馈矫正,耐心辅导。 今后我一定努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实, 充分发挥各种积极因素,一定要把此项工作做好,争取做出好的成绩。 3