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三年级家长会语文教师发言稿 各位家长朋友：大家下午好！ 看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子升入三年级 了，一切一切都在发生着较大的变化，语文知识的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学 习了，现在除了基础知识以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况 等综合能力的体现。所以，三年级是非常重要的阶段 一、明确三年级的学习要求 (一)预习：①正确、流利地熟读课文；②思考勾画重点句的理解；③相关资料的搜集；④勾画生字 词；⑤查字典解释生词的意思；⑥思考课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注)；⑧提出不理解的问 题。 (二)课文：①应达到正确、流利有感情地朗读课文；②摘录文中好词佳句③背诵精彩的句子，段落、 古诗等。 (三)作业：①拼音田字格本；②小楷本；③大作文 ④小作文 ⑤摘抄本。⑥上海作业各类听写本（强 调书写） (五)课外阅读： 二、指导学生阅读，提升写作水平。 （一）关于阅读： 有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量， 让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学 写，增长知识，丰富语言。 我们平时怎么指导孩子进行阅读，如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个 方面着手。 1、培养每天阅读的习惯。 每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一 小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为。这一良好习惯的养成，对人的一生将有 极大的帮助。 2、培养良好的阅读卫生习惯。 良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，我们要经常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要 有正确的坐姿，提醒孩子千万不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子养成边 读书边做小动作的陋习，吃零食，东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程，这一阶段的孩子 好动、自主性差，所以他们能够自主持续的时间比较短，所以这一点需要我们有一定的监督措施和奖惩 措施，从而更好地强化这一习惯的养成。 3、培养专心阅读的习惯。 所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正；环境要安静；作 息要定时；学习地点要固定；养成默读的习惯。 4、培养读书动笔的习惯。 “不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时 1 / 3 记下心得体会，对积累资料十分有利。当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应该就如何记笔记用 笔记对孩子进行定期的个别指导。 5、培养边读书边思考的习惯。 阅读是一项复杂的心智活动过程，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩 子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和 “为什么不”的习惯。 6、培养带工具书阅读的习惯。 我们要着重培养孩子带工具书（字典）阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书 进行阅读。我们要适当地加以指导，多创造机会利用工具书阅读。 7、培养有目的地进行阅读的习惯。 有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读，如：以积累知识为目 的，可以精读；以欣赏为目的，可以朗读；为了消遣，可以速读浏览；以搜集资料为目的，可以跳读等。 阅读量增加了，有的家长又有新的烦恼了：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么见的阅读 能力、作文水平提高呢？我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程， 需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。 （二）关于写作： 小学三年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也 是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文的开端，三年级作文教学的好坏直接影 响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起， 在生活中留心观察，善于积累等等。 提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书 中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……它可以提高我们的思维能力和写