鲁教版九年级上册化学全册教学课件（2021年秋修订）.pptx

鲁教版九年级上册化学;;新课导入; 你知道吗？汽车轮胎、众多药物、各种塑料、包括你的书包和轮滑装备都是以石油为原料通过化学方法生产出来的。;石油制品;石油制品;推进新课;大多数服装面料中都含有化学合成纤维;现代建筑和装饰材料很多来自化学工业;;每一次时代变革，化学都是当之无愧的“主角”;二、神奇的化学变化;光合作用;生活经验告诉我们：;实验1.点燃镁条。; 实验2.向试管中加入少量氢氧化钠溶液，再滴加几滴酚酞试液。; 实验3.将几颗锌粒放入试管中，再加入 3~4 mL稀硫酸??; 实验4.取3~4 mL硫酸铜溶液于一试管内，再用滴管滴加4~5滴氢氧化钠溶液。; 化学变化的基本特征是有新物质生成，在这个过程中常常伴随发光、发热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。; 物质发生化学变化不断生成新物质，还会伴随着能量变化。这种能量变化通常表现为热能、光能和电能的释放或吸收。;化学反应; 绿色植物则是通过化学反应（光合作用）将太阳能储存起来。;三、物质构成的奥秘; 一滴水中约含1021个水分子。每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子紧密结合在一起形成的。; 化学上分别用符号H、O和H2O表示氢原子、氧原子和水分子。; 大量的氢分子聚集成氢气，大量的氧分子聚集成氧气。; 如今科学家们已经能够通过扫描隧道显微镜（STM）观测到原子和分子，而且实现了对原子、分子的移动和排列，以及复制、改造和创造分子。;用STM技术拍摄的硅原子图象; 化学就是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。;随堂练习;2.下列成语中一定包含有化学变化的是（ ） A.木已成舟 B.花香四溢 C.蜡炬成灰 D.滴水成冰;3.下列变化是物理变化还是化学变化。;（6）钢铁生锈；（ ）铁片制成铁桶。（ ） （7）烤焦食品；（ ）植物的光合作用。（ ） （8）凉水烧成热水；（ ）水结冰。（ ） （9）木材加工成木器；（ ）木材燃烧取暖。（ ）;课堂小结;课后作业;谢谢观看！;;新课导入; 你知道吗？汽车轮胎、众多药物、各种塑料、包括你的书包和轮滑装备都是以石油为原料通过化学方法生产出来的。;推进新课;观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题;观察现象; 3.在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。;提出问题;（3）蜡烛的火焰分为几层？哪一部分的温度最高？哪一部分温度最低？; 敏锐观察和深入思考是提出问题的关键。如果能做到仔细观察，不轻易放过任何“反常”现象，不轻信现成的结论，不迷信权威观点，养成独立思考的习惯，提出有探究价值的问题就不再是一件难事了。;二、通过科学探究解决问题;; 2.猜想：在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡需要变成蒸气才能燃烧。;（2）点燃一支蜡烛，待烛芯周围有较多的石蜡油产生时，熄灭蜡烛，立即尝试用火柴点燃石蜡油。; 4.实验结论： 石蜡是先熔化成液态再变成气态才燃烧的，因为气态的石蜡比液态或固态的石蜡更容易被点燃。;三、对探究活动进行反思;对探究活动进行反思; 当探究活动结束后，还有一项重要的任务是对自己的探究活动进行反思，完成探究实验报告。;化学探究实验报告;反思： 1.对本次实验的反思：_____________。 2.希望进一步探究的问题：_________。;随堂练习; 2.小明同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言属于科学探究环节中的（ ） A.猜想与假设 B.获得结论 C.收集证据 D.反思与评价; 3.点燃蜡烛时，对实验现象的描述错误的是（ ） A.火焰焰心最亮 B.罩在火焰上的烧杯内壁有水珠 C.蜡烛的火焰分三层 D.生成二氧化碳和水;课堂小结;课后作业;;;1.认识化学实验室;2.认识常见的仪器;（2）烧杯;（3）锥形瓶;（4）集气瓶;（5）试管夹;（6）量筒;（7）胶头滴管;（8）酒精灯;实验一 药品的取用;1.不用手接触药品. 2.不把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味. 3.不品尝任何药品的味道.;二 节约原则： ; 思考：怎样把粉末状或块状固体装入试管中？; 取用时，先将试管平放，再将盛有药