第13课时整本书阅读课《愿望的实现》教案.docx

第13课时整本书阅读课《愿望的实现》教案 第13课时整本书阅读课《愿望的实现》教案 第13课时整本书阅读课《愿望的实现》教案 部编版二年级下册第一单元 第 13课时 《梦想的实现》 【课 型】整本书阅读课 【教课目的】 学会看目录。 指引学生理解什么是小孩故事，激发学生阅读小孩故事的兴趣。【教课要点】 学会看目录。【教课难点】 指引学生理解什么是小孩故事，激发学生阅读小孩故事的兴趣。【教课过程】 一、导入 你们喜爱听故事吗？你都听过哪些故事？（学生各抒己见）你们知道什么是“小孩故事”吗？猜一猜。 （板书：读读小孩故事） （给小孩读的故事 / 写小孩的故事 ） 今日我们一同来阅读一本小孩故事——《梦想的实现》 。二、指导 看看书的封面，你知道了什么？（作者是泰戈尔）翻过来这一页是这本书的——目录。 （板书：目录） 从目录里你看到了什么？（两个题目）分别是——（梦想的实现、纸牌国） 每一个小题目后边都有一个生字，谁知道这是什么意思？ （表示这个故事所在的页数） 我们今日要读的《梦想的实现》有多少页？从第几页开始？第几页结束？ 我们从目录里能够认识这本书的主要内容，并且还能够知道我们要读的内容在哪一页，此后同学们看书，也需要仔细阅读目录。三、自读 请同学们依据老师提出的问题，自由朗诵这本书。 问题： 1）这本书主要写了谁？ 2） 文章中有梦想的是谁？他的梦想是什么？ 3）你感觉书中哪件事最存心思？请你读给我们听。 4）他们实现了自己的梦想后高兴吗？为何？四、分享 学生依据问题进行沟通：（1）这本书主要写了谁？ （2）文章中有梦想的是谁？他的梦想是什么？ （3）你感觉书中哪件事最存心思？请你读给我们听。（4）他们实现了自己的梦想后高兴吗？为何？ 快乐的前提是珍惜，珍惜自己的生活、珍惜自己的时间，珍惜生活给予自己的 全部。每一个人都与不一样的生活；不一样的年纪有不一样的快乐。假如我们的梦想是不正确的、不合理的，那即便最后实现了，也不会拥有快乐！ （出示：书的结尾、生齐读） 你感觉这个故事讲到这里讲完了吗？假如让你持续讲下去，你会怎么讲？（学生练习、展现） 总结：故事里的小孩，有的调皮、有的可爱，他们的故事有的风趣，有的离奇。课下请同学们，持续阅读《神笔马良》 《七色花》《大头儿子小头爸爸》三本儿 童故事，读完以后，能够持续收集存心思的小孩故事来读。请你把书中最感兴趣的 情节讲给同学们听听吧。 【板书设计】 读读小孩故事——《梦想的实现》 目录