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第四单元·第14课;被人顶礼膜拜时,孟子忘不了母亲的默默付出;当远行无法避免时,孟郊忘不了母亲的牵挂;当学习填满了没有父亲的痛苦时,欧阳修感激母亲的手把手的教数识字……母亲,是自古至今人伦中不可缺少的温暖名词。那么,父亲呢?今天,就让我们一起来认识一位普通的父亲,认识父亲那高大、感人的背影,感受浓浓的父子亲情——《背影》。
; 朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》,散文集《欧游杂记》等,收在《朱自清文集》里。我们在去年学过他的散文名篇《春》,另外他还有其他散文代表作品《匆匆》《荷塘月色》《绿》等。;宁死不吃美国救济粮!;?
1916年,家道中落的朱自清接到了祖母去世的噩耗,便与父亲同路奔丧回扬州,办完祖母的丧事,朱自清要回北大,父亲也为了生计而匆匆前往南京谋职,于是父子同行至南京。《背影》记载的便是他俩在浦口东站分手时的情景。
;
交卸( ) 奔丧( ) 狼藉( ) 簌( )
典质( ) 赋闲( ) 颓唐( ) 拣( )
琐屑( ) 差使( ) 亏空( ) 搀( )
勾留( ) 蹒跚( );?
狼藉: 簌簌:
踌躇: 迂:
颓唐: 情郁于中:
大去: 祸不单行:
触目伤怀:
; 朗读课文,体会情感。
; 作者是通过“背影”这一特殊角度来表达“父爱”的,那么文中一共写了几次父亲的背影?用简洁的语言概述出来。; 四次 “背影”,作者重点刻画的是哪一次?; “我”与父亲最后一次相见在什么时候?见面的情景如何?; 本文是通过写“我”与父亲在车站离别,表现父亲的爱子之情的,为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段?; 分析 “父亲”买橘子的细节描写; 作者是通过“背影”这一特殊角度来表达“父子之爱”的,那么文中一共写了几次父亲的背影?每次写父亲的背影时蕴含着怎样的情感?; 《背影》是一篇优美的写人记事散文。作者截取了生活中最鲜明的片段——父亲的背影,通过特写,抒发了浓浓的父子深情。文章的标题是“背影”,父亲给作者留下深刻印象的也是背影,在文中多次出现,可以视作贯穿文章的主线。
“背影的表现角度能集中反映出描写对象的内在精神”,分析课文时,抓住背影,也就抓住了理解本文的关键;文章精巧的选材构思法——截取法,也值得我们借鉴。; 再读课文,请重点赏读第六段,圈点勾画出对父亲进行描写的语句。
1.分析朴实的语言中所包含的深挚感情。
2.注意父亲穿着、动作、语言以及背后的深厚感情。;背影;;“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉”,是曹雪芹笔下的王熙凤让满座过目不忘的艳丽;“圆眼睛,查耳朵,满面毛,雷公嘴”,是陪伴一代代少年成长、可爱可敬可叹的石猴面目;一脸傲慢而赤裸裸地行走在游行大典中的国王,是安徒生给大家终生难忘的笑料……刻画正面的肖像,容易给人深刻印象,为什么刻画最亲最熟的人偏要选背影呢?;1.朱自清在《背影》中两次说自己聪明,意思分别是什么?; ②我现在想想,我那时真是太聪明了。; 本文的语言是十分朴实的,特别是父亲的话,虽然不多,却含义丰富。父亲一共说了哪几句话?各表达了怎样的内心情感?;第一句:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”;第二句:“不要紧,他们去不好!”;第三句:“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。”;第四句:“我走了,到那边来信。”;第五句,“进去吧,里头没人。”; 3.作者看到父亲的背影,竟然感动得掉下泪来,你们能理解这种感情吗?;找出文章中作者的四次流泪,看看分别是在什么情况下流的泪。; 我们描写人物的肖像,常常以描写正面为主。比如:“皱纹很深”,“两鬓苍苍”等等,本文的作者为什么不写父亲的正面,而只写父亲的背影呢?; 如何理解文章最后“身体平安”与“大约大去之期不远矣”这一矛盾之语?; 示例:一个身体胖胖的中年人,戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青色棉袍,蹒跚走到铁道边,慢慢探身下去,穿过铁道,想爬上这边月台。月台又高又陡,一个胖子要爬上来真不容易。只见他两手攀着上面,肥胖的身子向左微倾,拼命用力,眼睛瞪得大大的,嘴紧闭,屏住气,几经努力终于爬上了月台。他面色微红,咻咻地喘着气,走向不远处卖桔子的商贩……;子爱父;父母对子女的爱是真挚无私的。这种爱体现在日常生活的方方面面,作为子女,我们却往往当时难以体会到这种感情。
父母之爱是否感动过你
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