15《诫子书》课件（42张PPT） 部编版语文七年级上册.pptx

第一课时;诗词导入;标题解析;;作者简介;;1.自由朗读课文，跟读情境课文，读准字音。;字词学习; 诫 子 书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！; 诫 子 书 夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落，多不接世悲守穷庐将复何及;　　夫 君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。; 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 ;夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。; 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 学习必须宁静专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 ; 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复何及！; 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ ;文言现象小结;文言现象小结;1.非学无以广才 （形容词的使动用法，使……广、使……增长） 2.非志无以成学 （使动用法，使……成功） 3.多不接世 （形容词用作名词，多数人） 4.非宁静无以致远 （形容词用作名词，远大的目标）; 仔细阅读课文，在理解的基础上背诵全文，积累相关文言现象。 ;第二课时; 诫 子 书 夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落，多不接世悲守穷庐将复何及; 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 ; 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 学习必须宁静专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 ; 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ ;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究; 齐读全文，你觉得本文的语言有什么样的特点？ ;《诫子书》历来是修身立志的名篇,文章短意味长,全文围绕“静”字加以论述，把失败归结为一个“躁”字，通过鲜明对比劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁。; 观点鲜明，层次清晰。 本文在修身、立志、为人处世方面提出了明确的观点，分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系，观点鲜明，说服力强。;课堂小结;结构图示;拓展延伸;拓展延伸;; 整理与诸葛亮相关的故事、成语、诗句等。;再 见