巴金《灯》课堂思考题（含答案）.docx

巴金《灯》课堂思考题（含答案） 巴金在文中提到几种灯？这些灯象征什么意义？ 平房里射出来的几点灯光——扫淡了黑暗的颜色 风雪夜行人见到的豆大灯光——给异乡人指路 站在廊上望见的山脚的灯光——让人感到安慰，得到鼓舞 孤寂的海上灯塔——让航行的船只得到灯光的指引 哈里希岛上的长夜孤灯——帮助捕鱼归来的邻人 女教士希洛点燃的火炬——照亮恋人的眼睛 陌生人家桌上的油灯——鼓舞一个出门求死的人活了下来 2.a.第四段，灯光使几种人受益？文中强调哪种人最需要灯光？为什么？ （三种人：“我”，“寒夜里不能睡眠的人”和“黑暗中摸索的行路人”。第三种人最需要灯光的指引，所以作者特意写了眼前一个“夜行者”，说灯光使他“眼里、心上”感到“明亮”。“温暖”，给他指路。） b.第六段，作者在“廊上”看到灯光和“在雨中摸夜路”看到灯光，感觉为什么没有一点分别？ （迷途人需要灯光“指路”，迷途的“灵魂”更需要灯光的“指引”，才能从迷阵中找到归路。文意从灯的物质作用升华到精神作用。） c.第八段，“我爱这样的灯光”一句抒发了怎样的心情？“这样”指什么样的灯光？ （说明作者对灯光的感情愈来愈深，由赞而到爱。指“心”得到益处，给那些因苦闷而不眠的人带来勇气和温暖的灯光。） 3.第九、十段，作者引用欧洲两则古老的传说，用意何在？ 揭示灯更深广的象征意义：哈里希岛上的长夜孤灯为捕鱼人导航，古希腊女教士希洛点燃的火炬曾给恋人以力量，既分别颂扬了骨肉之情和坚贞爱情，又含蓄而深刻地告诉人们，不管现代或古代，不管是中国或是希腊，不管是陆上或是海中，只要有“灯”就会激起人们对美好生活的憧憬，就会有光明，有温暖，就会给人们指出归路，给人以奋然前行的莫大鼓舞。 4.巴金写了两个古老的传说，颂扬灯光（火炬）的威力，目的是为了抒发自己的感情——请讲讲这第11段在文章的作用。 这一段写得必要、精湛。没有这一段，上面两个传说就会游离开文章的中心，只不过是“凑凑材料”而已；有了这一段才能说明作者出于抒情、说理的需要才精心采选了这样的材料。 这一段的设置反映了作者驾驭材料的高超能力，放得开，收得拢。“这些光都不是为我燃着的可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。” 这几句话是全文的精髓，灯光的象征意义至此已基本揭示出来了。如果读者能体会这几句话，也一定能产生与作者共同的感受——《灯》不但属于巴金，这篇文章中透射出来的“光”与“热”也会惠及每一位追求光明前程的我们。 5．既然希洛的火炬早已熄灭，一对情人也已死去，为什么说“熊熊的火光至今还隐约地亮在我们的眼前”？ 这里的“火光”已经不是实指，它是爱的象征，真善美的标志，至今“亮在我们的眼前”是说这种精神千秋万代照耀、鼓舞着人们，引导人们去追求美好的人生。 6.a.“我们不是单靠吃米活着的”言外之意是什么？ 人更需要精神“食粮”，才能更好地活着。 b.“永沉海底”是什么意思？ 比喻若没有灯光的指引，会迷失人生航向，绝望毁灭。 c．第十二段，“那一点灯光居然鼓舞一个出门求死的人多活了这许多年，而且使他到现在还活得健壮。”这句话的深层含义是什么？ 进一步突出灯的巨大的精神鼓舞作用，它不仅救活一个人的生命，而且使 他“成了一 个热爱生命的积极的人”，灯所象征的团结友爱的奉献精神 正是抗日战争取得胜利的根本保证。 6．第十三段，“在这人间，灯光是不会灭的－－我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。”这句话在全文中的作用是什么？ 这句是全文的点睛之笔，表达了对抗战胜利的信心和高昂的乐观主义精神， 相信希望之灯永照人间，光明终将驱散黑暗，正义必定胜利。“微笑”与开 篇的“空间”照应，反映出作者由空虚到充实，由压抑到振奋，由迷茫到坚 定的思想发展轨迹。“山那边”指开头的“山”。