部编人教版七年级道德与法治下册优质课说课稿(全册).docx

部编 人教版七年级道德与法治下册 优质课说课稿 ［全册］ 第一课青春的邀约 《悄悄变化的我》说课 一、本课的教学目标确立如下： 情感态度价值观目标：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态度过青春期。 能力 目标 ： 能从容面对青春期的生理和心理的变化； 正确对待自己的心理变化，增强自我调节能力，促进生理和 心理协调发展。 知识目标： 了解青春期的一些基本的生理和心理常识 ； 了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 二、教学重难点设定为： 教学重点： 学生体验青春期的心理和生理变化。 教学难点：学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。 三、教学内容分析 本课包括“悦纳生理变化”“直面矛盾心理”两个目题。本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”和 “自尊自强”部分。对于青春期的学生来说，身体发育带来 的困扰，会影响他们对自我的评价和自我认同，影响他们的 观念和行为，因此，在教学中，引导学生从关注外在身体的 发育 变化到关注内心成长， 是 本课的难点。 四、学情分析 从学情的角度看，进入初中以来，学生的身体外形，心理和精神都发生了很大的变化，学生有必要通过学习掌握正确面对身体变化的态度，学会调节青春期矛盾心理的方法。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面， 主要采取自主探究法、合作交流法、体验参与学习法，引导学生通过与自身经验相结合，进行探讨，生成主要观点，达到教学目标。 五、教学过程 本课一共包括以下四个部分，导入和三个环节。出示任务：猜一猜，这是什么词？ 提示一： 请学生观看世界各国语言中（俄语、德语、泰语、芬兰语、法语、韩语等）的某词，并猜测其含义。 提示二：“一生最好是少年，一年最好是 。”（李大钊《时》） 小结：在中国文化中，“青”是一种生命的颜色。在五 行中，青还与春季有关，因为春天是草木生长的季节，此时 的草木茂盛，颜色青绿，这正迎合了青的勃勃生机，所以春 天也被称作“青春“ 青色的春天，生长的春天。而在人的成长中青春一般指 10- 20 周岁的青少年。今天，让 我们一起走进青春，来看看《悄悄变化的我》。 环节一：品味青春一成长的美好 出示任务：我来比你来猜 关于青春的歌曲或影视作 品 反馈指导：教师需提前讲清游戏规则：每次抽取一人描 述员到讲台前查看作品，其他同学猜测作品举手发言；描述 员运用简洁语言描述，口头只能提示关键词（不能出现所猜字），可以辅助运用肢 体语言进行表述。（与青春有关的作品：歌 曲 《 青春修炼手册》TFBOYS、 歌 曲 《 同桌的你》老狼、电影《致青春》、电视剧《你好旧时光》等） 请学生品读歌词《青春修炼手册》，进行提问： 1、这首歌哪几句歌 词 特别触动你？对此， 你有怎样的 感悟？ 2、这首歌反映了青 春的哪些特点？你与歌 词中描述的样子有哪些类似或不同的地方吗？ 追问： 你还知道哪些有关青春的作品？这些作品都有什么共同特点？ 小结： 这些关于青春的作品， 都很阳光、美好 、 浪漫、让人怀念，青春带着一份特殊的邀约款款而来，我们正漫步在这最美好的青春季节。而在这个时期，我们也在经历这种种美好和变化，比如我们的身体会发生一定的变化、我们内心也会面对一些新的问题。我们一起赶赴这场与青春的约定 口巴。 环节二：正视青春一成长的变化 出示任 务： 成 长的 变化之一：过 年了， 我们和亲人相聚时， 他们是否看到你上中学后外貌发生的 变化？ 反馈指导： 对学生的回答进行引导， 我们应该如何看待这些身体 的 变化？ 然后请学生欣赏青春期教育公益视频《成长的烦恼》并思考 体会。［相辉 1] 出示任务： 成长的 变化 之二： 你是否遇到过以下问题： 我不喜欢爸妈干涉我的事情， 可是我遇到麻烦时还是希望他们出现 ； 初中后， 我有心里话不愿意和别人讲了， 其实我也希望有人能理解我；我从小开始学习击剑，但是现在在初中 新班级班会上， 我却不敢上台表 演“ 亮剑 ” 了… … 请学生思考自己 有过类似的 问题吗？ 说明具体事例。鼓励学生多思考，然后结合公益广告《青春修炼手册》 第 6 期讲解， 探 讨 青春期容易出现 这些问题的原因 小结： 伴 随 生理的发展，同学们自我认知能力不断提高， 自我意识不断增强，情感世界更加丰富。青春期的矛盾心理 有时候让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面 对和正确处理这些矛盾，我们才能健康成长。那么我们如何 更好地自我 调节呢？ 下面通 过《青春产品 说明 书》 一起 来探索下更好度过青春的方法吧。 环节三：畅想青春一成长的期望 2018 年的第一天朋友集体刷屏晒 18 岁，晒 18 岁体现了人们什么心态？ 这背后其实是 大