七年级语文第二单元写作 学会记事 写作案例：那一次，我真后悔.pptxVIP

记叙文写作中，可妙用插叙、设置悬念等叙 事技巧，使文章波澜起伏，激起读者阅读欲望; 在记叙中要选择恰当的过渡语，使文章情节步 步深入，环环相扣，引人入胜;心理活动描述要 生动细腻，以掀起文章的波澜，增强文章的吸 引力;文章的结尾要升华主旨，读之让人意犹未 尽，余味无穷。 在文海中遨游 在积累中提升 那一次我真后悔 “谁，到底是谁干的？！做了错事就要勇敢承认不要心存侥幸， 听见了吗？ ”语文老师这回彻底激怒了。我把头深深地埋在两臂之 间，忐忑不安。大气不敢出一口。 神态动作描写，写出“我”的不安 在文海中遨游 在积累中提升 为什么呢？因为这是一件让我难以启齿的事。 设问句，一问一答。“难以启齿”， 突出“我”深深的自责。 昨天晚自习之后，班主任让我独自留下来打扫卫生，诺大的教室里， 仅剩我一个人，我害怕极了。草草打扫完之后，我就想溜之大吉。正 当我奔向门外之时，“砰”的一声，我被绊倒了，身后王明同学桌子 上的东西全都掉在了地上。我紧张地看了一眼，幸好没什么大碍。我 急匆匆地把王明桌子上的东西收拾好，心想：这么点小事，明天向他 在文海中遨游 在积累中提升 道个歉就是了。 本段采取了插叙手法，叙述事情的 起因。这只是一件小事，有什么值 得写的呢？ 可没曾想到，在我转身的一刹那，又一件令我意想不到的事情发生 了。又是“砰”的一声，刚刚捡起来的墨水瓶又被我碰了下来，并且摔 的很惨，墨水洒了一地！正当我要回头收拾的时候，“惨剧”再次发生， 桌子边上本来岌岌可危的语文课本掉了下来，不偏不倚，正好落在那堆 墨水上。我不禁倒吸了一口气！是巧合呢，巧合呢，还是巧合呢？倒霉 透了！我赶紧捡起课本，课本的封面上那一块超大的黑色墨水印，如一 在文海中遨游 在积累中提升 块阴霾，将我彻底吞没了…… 真惨！课本怎么巧就掉在墨水上！文章情 节波澜起伏。 怎么办？怎么办？这么大的墨水印！而王明也不是好惹的主儿，这 次我死定了。忽然，我的脑海闪过一个耍赖的念头—不承认。对！不承 认！反正现场只有我一个人，谁会怀疑我这个没有任何劣迹的人呢！ 果不出我料，第二天一早，王明就把那惨不忍睹的语文课本赫然摆 在了大家面前，于是就上演了刚刚语文老师被激怒的那一幕。 在文海中遨游 在积累中提升 结束插叙，转换自然。 当这一幕真真切切地到来的时候，我心里害怕极了。感觉同学们都 在盯着我，我仿佛觉得有几十根手指在指着我……我心乱了，神慌了， 茫然不知所措。我心里的“白天使”和“黑恶魔”展开了激烈的斗争— 在文海中遨游 在积累中提升 —“白天使”郑重的对我说：“做人要诚实，知错就改才是好孩子。” 而“黑恶魔”却坏坏地对我说：“只要不承认，谁也不会怀疑你。”我 犹豫着徘徊着，纠结着。最终我下定决心：要勇于认错，做一个诚实的 人！ 详写心理斗争 早自习结束后，我去向语文老师“自首”。在老师的调解下，我跟 王明说明了情况并真诚道歉。走出办公室，我只觉得天高地阔 ，云淡 风轻。 可我每当想起这件事，我就很后悔，后悔没有及时认错，做了一回 “缩头乌龟”。但我也十分欣慰，因为通过这件事，我深刻地明白了做 人要诚实的道理。在未来的人生道路上，这件事将永远鞭策我，走好人 生的每一步。 结尾议论、抒情，点名主旨。 在文海中遨游 在积累中提升 【亮点透视】 在文海中遨游 在积累中提升 本文开篇设置悬念，激发阅读兴趣。继而妙用插叙，生动地叙述了事件的起 因和经过，中间内容着重刻画了自己的心理活动，高潮迭起，从刚开始的不承 认到后来纠结要不要承认，再到最后的“自首”一波三折，语言鲜活，心理描 写非常细腻，详写心理斗争，掀起层层波澜，形成文章的亮点;最后写事件的结 果——主动认错做诚实之人。在本文中，巧用“为什么呢”“可曾料到”“怎 么办”“果然不出我料”“当这一幕真真切切到来的时候”等过渡语，使文章 情节层层深入，环环相扣。结尾的议论、抒情升华了主题，使文章意蕴深刻， 回味无穷。