人教版初中语文 相见欢（金陵城上西楼）-课件.pptxVIP

相见欢 宋 朱敦儒 学生活动一：慢慢读词，感受音韵 1.慢慢地读词，用“/”划分词句的节奏，用“△”标出韵脚。 2.结合你的朗读感受，说说这首词节奏上有什么特点? 相见欢 朱敦儒 金 陵 / 城 上 西 楼，倚 清 秋。 万 里 / 夕 阳 垂 地 / 大 江 流。 中 原 乱，簪 缨 散，几 时 收？ 试 倩 / 悲 风 吹 泪 / 过 扬 州。 长短错落、低回唱叹、音韵婉转 学生活动二：想象画面，品味意境 如果让你用画来表现这首词，你会选择哪一种底色?说说理由。 学生活动二：想象画面，品味意境 自由朗读，并且小组交流：你在具体构图时会突出什么细节?以此传递怎样的情意？ 金 陵 城 上 西 楼，倚 清 秋。 万 里 夕 阳 垂 地 大 江 流。 中 原 乱，簪 缨 散，几 时 收？ 试 倩 悲 风 吹 泪 过 扬 州。 资 料 助 读 西楼——传达离别之愁 “云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。” ——李清照《一剪梅》 残阳——衰弱国势无可挽回 “野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城” ——元好问《岐阳三首》 大江——时光流逝 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ——苏轼《念奴娇•赤壁怀古 》 秋风——萧瑟凄凉 秋风萧瑟，洪波涌起。 ——曹操《观沧海》 学生活动二：想象画面，品味意境 同伴交流：想象人物的穿着、形体、容貌、神情、动作…… 金 陵 城 上 西 楼，倚 清 秋。 万 里 夕 阳 垂 地 大 江 流。 中 原 乱，簪 缨 散，几 时 收？ 试 倩 悲 风 吹 泪 过 扬 州。 学生活动三：联系比较，理解“悲” 试倩悲风吹泪过扬州 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 资料一： 此词写于靖康之难，汴京沦陷，朱敦儒南逃金陵时。 靖康之难是中国历史上的一次著名事件，发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间，因而得名。靖康二年四月，金军攻破东京，除了烧杀抢掠之外，更俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，东京城中公私积蓄为之一空。靖康之耻导致北宋的灭亡。 资料二： 放船千里凌波去。略为吴山留顾。云屯水府，涛随神女，九江东注。北客翩然，壮心偏感，年华将暮。念伊嵩旧隐，巢由故友，南柯梦、遽如许。  回首妖氛未扫，问人间、英雄何处。奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。铁锁横江，锦帆冲浪，孙郎良苦。但愁敲桂棹，悲吟梁父，泪流如雨。 ——《水龙吟·放船千里凌波去》 学生活动三：联系比较，理解“悲” 中 原 乱，簪 缨 散，几 时 收？ 试倩悲风吹泪过扬州 请同学读一读这首词，读出你心目中的《相见欢》，可以个读(读出原汁原味），可以组合读（小组分内分工合作)，也可以自我创造读(词作改编。) 学生活动四：聆听朗读，读出自我 学生活动四：聆听朗读，读出自我 无言凭栏西楼 残阳低垂 大江奔流 尽在这一方清冷的秋 何处合成泪 薄暮人消瘦 故国路遥梦难回 悲上心头