最新最全面人教版八年级生物下册教案全册（精华版）.docx

望城区茶亭镇中（小）学教师统一备课用纸科目 课 题年级班级授时出间周次： 1星期： 2生物八年级77植物的生殖总节次1知识目标1. 描述植物的有性生殖。2. 描述植物的无性生殖。3. 使学生能够列举一些常见的无性生殖。 能力目标通过对椒草生根和马铃薯发芽的图片观察，培养学生的观察能力、发现问题能力 和解决问题的能力。情感目标 望城区茶亭镇中（小）学教师统一备课用纸 科 目 课 题 年 级 班 级 授 时 出 间 周次： 1 星期： 2 生物 八年级 77 植物的生殖 总节次 1 知识目标 1. 描述植物的有性生殖。 2. 描述植物的无性生殖。 3. 使学生能够列举一些常见的无性生殖。 能力目标 通过对椒草生根和马铃薯发芽的图片观察，培养学生的观察能力、发现问题能力 和解决问题的能力。 情感目标 1. 通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。 2. 通过对椒草生根和马铃薯发芽的观察，使学生认识到大自然的奇妙与多彩。 教 学 目 标 重 点 难 点 1. 概述植物的有性生殖。 2. 概述植物的无性生殖 课 前 准 备 一朵桃花的挂图或投影片或植物开花和结果的多媒体课件 第一课时 ［复习旧课，导入新课］ ( 注：师生共同简要复习生物体的基本特征，导入新课，教师语速尽可能舒缓 通过达尔文的“自然选择学说”和生活经验，我们了解到生物的生殖方式是多种 多样的，我们已经学过了哪些呢？ 生物界还有哪些不同的生殖和发育方式呢？与人类又有什么关系呢？今天我们就 来一起寻找答案。首先，我们学习有关植物的生殖。 教 ) 学 流 程 板书：第一章 生物的生殖和发育 预 第一节 植物的生殖 ［创设情境，讲授新课］ 一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊。雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱头上，在柱头所 分泌的粘液刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直达到胚 设 精品资料 精品学习资料 第 1 页，共 102 页 珠。当花粉粒破裂释放出精子后，精子顺着花粉管进入雌蕊的子房，和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了使命，因而纷 纷凋谢，唯有子房继续发育。子房壁发育成果皮，子房内部的胚珠发育成种子，胚珠 内的受精卵发育成胚。通过对从前知识的回顾，当我们再拿起诱人的桃子时，请不要再浪费， 请你珍惜，它是经过艰难的历程才呈现在我们面前的。桃树的种子被勤劳的双手播进土壤后，过一段时间，它满载着人们的希望破土而 出，形成新一代的植物。还有许多植物像桃树这样是经过两性生殖细胞——精子和卵 细胞结合成受精卵，然后由受精卵发育成新个体，我们称这种生殖方式为有性生殖。板书：一、有性生殖 由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。 大家想一想，我们周围还有哪些进行有性生殖的生物呢？ ( 学生自由回答 )( 注：学生的答案很多，教师应注意仔细听他们的回答，出现错误时给予纠正)除了大家所列举的生物之外，其他生物是如何进行生殖呢？比如：马铃薯、 洋葱、 珠。当花粉粒破裂释放出精子后，精子顺着花粉管进入雌蕊的子房，和胚珠里的卵细 胞结合形成受精卵。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了使命，因而纷 纷凋谢，唯有子房继续发育。子房壁发育成果皮，子房内部的胚珠发育成种子，胚珠 内的受精卵发育成胚。 通过对从前知识的回顾， 当我们再拿起诱人的桃子时， 请不要再浪费， 请你珍惜， 它是经过艰难的历程才呈现在我们面前的。 桃树的种子被勤劳的双手播进土壤后，过一段时间，它满载着人们的希望破土而 出，形成新一代的植物。还有许多植物像桃树这样是经过两性生殖细胞——精子和卵 细胞结合成受精卵，然后由受精卵发育成新个体，我们称这种生殖方式为有性生殖。 板书：一、有性生殖 由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。 大家想一想，我们周围还有哪些进行有性生殖的生物呢？ ( 学生自由回答 ) ( 注：学生的答案很多，教师应注意仔细听他们的回答，出现错误时给予纠正 ) 除了大家所列举的生物之外， 其他生物是如何进行生殖呢？比如： 马铃薯、 洋葱、 3 页，观察这两幅 月季等。它们的生殖方式又有哪些特点呢？现在，请大家翻开书第 图，回答投影片上的问题。 ( 学生阅读、观察、讨论；教师将制作好的投影片内容打出 投影内容如下： ) 1. 这些植物的生殖方式有什么共同点？ 2. 这样的生殖方式对植物来说有什么意义？ 3. 你能够说出几种类似于此的生物吗？ ( 注：学生阅读完以后，思考、讨论，并得出结论 ) 现在，我们来交流一下每个组讨论的情况。每组组长选派一名“形象大使”汇报， 注意语言的表达能力。好吧，我们现在就开始，第 的观察情况吧！ 1 组先来，向大家介绍一下你们组 通过上面的学习，我们可以发现类似于椒草、马铃薯这种植物的一些生物，都是 不经过两性