人教版体育与健康三年级-《30米迎面接力》教案.doc

30米迎面接力跑单元教学计划 一、教 学 水 平：水平二三年级 二、单元教学重点：交接棒动作方法； 单元教学难点：跑动中交接棒时机的把握。 单 元 目 标 运动参与：学生主动积极地参与接力跑的学习和锻炼，并能从中体验运动乐趣； 2、运动技能：改进交接棒技术和把握交接棒合理时机 3、身体健康：发展体能，提高速度和力量等身体素质； 4、心理健康和社会适应：学生了解团结协作在接力跑比赛中的重要性，在锻炼中形成团结协作的意识和能力。 课时 课时目标 课时内容 教学重、难点 1 1、学生能够主动积极地参与接力跑的学习和锻炼，并能从中体验运动乐趣； 2、75%以上的同学熟练掌握在行进中交接棒的技术； 3、发展体能，提高速度和力量等身体素质； 4、在锻炼中形成团结协作的意识和能力。 1、学习迎面接力技术动作； 2、分组练习慢速跑交接棒技术； 3、迎面接力赛。 重点：错肩交接棒与接棒时虎口横向张开； 难点：交接棒时机与配合。 2 1、85%以上的同学能够掌握在高速中完整的合理的交接棒技术。 2、发展体能，提高速度和力量等身体素质； 3、100%学生体会到团结协作在接力跑中带来的好处。 复习迎面接力技术动作； 分组练习高速跑交接棒技术； 迎面接力赛。 重点：交接棒完整动作方法； 难点：交接棒时机与配合。 3 考核： 1.考察学生掌握交接棒技术程度 2.检验学生在集体项目中团结协作的能力 迎面接力赛 （技术动作、团结协作意识） 游戏：打野鸭 30米迎面接力跑教案 一、单元设计指导思想 本单元教学内容依据《体育（与健康）课程标准》的精神，认真贯彻“健康第一”的指导思想。根据中段学生的心理和生理特点，采用有趣的游戏吸引学生的注意力，使学生的个性得到发展，提高学生的技术动作并培养学生实际运用的能力。同时提高学生灵敏、柔韧、协调等素质，使学生养成吃苦耐劳、机智勇敢的良好习惯。通过教学，既锻炼了学生的身体，又发展了学生的能力。教学中发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，激发学生体育锻炼的积极性。 教材分析 迎面接力跑属于小学体育课程标准“水平二”跑步学习领域中的内容之一，是低年级跑步中的重点内容之一，它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力和灵活性等都起着十分重要的作用。接力跑是田径项目中唯一的集体合作项目，在接力跑教材中，交接棒的技术并不是十分复杂，在掌握交接棒技术的基础上，应更多利用接力跑这个运动项目本身来促进学生的身体锻炼，注重培养学生团结协作的意思与能力，促进学生身心发展。 三、学情分析 三年级学生在低段已接触过迎面接力赛，但交接棒技术并不规范，还需进一步学习正确交接棒的动作方法。他们组织纪律性较强，会与同伴合作，在游戏中懂得关心他人、尊重他人，但依然需要教师正确引导。要让学生在学习过程中学会去探讨，去理解，去发现，去创造。培养他们健康和愉快生活的态度及坚强的意志。 四、教学目标 1、运动参与：学生能够主动积极地参与接力跑的学习和锻炼，并能从中体验运动乐趣； 2、运动技能：75%以上的同学熟练掌握在行进中交接棒的技术； 3、身体健康：发展体能，提高速度和力量等身体素质； 4、心理健康和社会适应：在锻炼中形成团结协作的意识和能力。 五、教学重难点 重点：错肩交接棒与接棒时虎口横向张开 难点：交接棒时机与配合 六、教法与学法 教学方法：讲解法、示范法、完整、分解法、预防和纠正错误动作法 学习方法：观察法、练习法、游戏法、比赛法、练习法、讨论法、评价法 七、场地与器材 田径场、纸制接力棒、笑脸贴、皮筋、标志杆、口哨。 八、教学流程 本课教学过程分为常规、热身阶段——比赛体验学习阶段——分组练习合作学习阶段——比赛阶段——身心放松阶段五个部分。 九、预计运动效果与负荷 预计本课的教学目标可以实现，课的运动强度适中，90%以上的学生能够基本掌握迎面接力跑的传接棒技术，并能运用于实践。练习密度约为45%，平均心率约为120——130次/分。 十、设计思路 1、通过比赛让学生在迎面接力跑中自己去发现问题，在教师的引导下，学生交流讨论、并归纳迎面接力跑交接棒技术的动作要领； 2、利用贴纸、皮筋来突破本节课的重难点。用皮筋套在除大母子以外的四根手指上，将贴纸贴在学生的虎口处，来解决四指并拢虎口横向张开。将笑脸贴在右臂外侧，两人一组短距走动练习错肩交接。练习中让学生注意到这两个部位，很自然的做出四指并拢虎口横向张开与错肩交接棒，让学生在玩中学并不知不觉的掌握交接棒的正确动作。 3、纸质接力棒，巧用颜色分组练习，并确保学生在使用纸棒学习时的安全性。  指导课题 30米迎面接力 指教年级、学科 三年级 体育 教学目标 1、运动参与：学生能够主动积极地参与接力