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小学体育与健康水平二
三年级《发展前后滚翻能力练习》
教学设计
学校:自贡市大安区广华山小学校
班级:三年级3班
教师:颜澄洁
小学三年级《发展前后滚翻能力练习》
教学设计
一、指导思想
以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的指导思想,以发展学生为本,培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运功的快乐;通过师生共同学习的活动氛围,培养学生自主探讨,互相合作和克服困难的能力,为学生的健康成长打下良好的基础。
二、教材分析
技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一,比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性,对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始,过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习,然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程,使学生循序渐进的掌握技术动作。
三、学情分析
三年级学生正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强,并乐于参加体育活动,乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与同伴团结合作,完成活动任务。但由于心理因素的原因,该阶段的学生也有自我约束能力差的特点,因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、教学目标:
1、认知目标:让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。
2、技能目标:
(1)70%-80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
(2)通过游戏练习,发展学生腿部力量和判断能力。
3、情感目标:通过模仿性、创造性练习和游戏练习,进行克服困难,勇敢顽强的品格教育,培养团结协作、积极进取的优良品质。
五、教学内容:
1、前滚翻游戏。
2、徒手操。
3、游戏:障碍接力赛。
六、教学重难点:
教学重点:前滚翻。
教学难点:两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。
七、课前准备:
1、学生统一穿运动装。
2、器材准备:体操垫子。
八、学练过程:
本课在教师的指导下,采用分散与集中,小组合作的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,掌握运动技能技巧,培养学生学习与人合作的能力。
课堂常规(培养良好的课堂行为习惯)→愉悦热身(采用片段情境,激发学习兴趣)→复习前滚翻(纠正巩固技术)→技术延伸(前滚翻技术在生活中的运用)→游戏(愉悦身心,快乐竞赛)→小结(评价、总结)
九、课后反思:
找出本节课的成败点,作为今后的努力方向。
《发展前后滚翻能力练习》教案
任课教师
颜澄洁
任课班级
三(3)班
上课地点
学校操场
课时
1课时
教材内容
1、前后滚翻;? 2、徒手操;3、游戏:障碍接力赛。
教学目标
认知目标:让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。
技能目标:1、70%-80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
2、通过游戏练习,发展学生腿部力量和判断能力。
情感目标:通过模仿性、创造性练习和游戏练习,进行克服困难,勇敢顽强的品格教育,培养团结协作、积极进取的优良品质。
结构
课的内容
教师活动
学生活动
要求
组织方法
时间
强度
第一部分
1、集合、体育委 员整队、报告人 数,检查学生着装。
2、师生问好。
3、宣布课的内容、要求。
4、仿生动作练 习,模仿动物走、跳。
1、教师检 查服装,安排见习。
2、创设情景:游动物园。
3、引导学生模仿各种动物的走与跳。
1、整装待命。
2、在欢快的音乐伴奏下模仿动物的走跳,比比谁模仿的像。
1、到静、齐、快,认真听教师讲解。
2、模仿动物的走、跳要进入角色,充分活动关节。
1、四列横队合:
×××××
×××××
×××××
×××××
△
2、自由散点::
× ×
×× ××
× △××
× × ×
6分钟
一般
第
二
部
分
1、徒手操。
2、前滚翻。
A、教学法:(运用“学导式’与”探究练习法”,让学生先进行尝试性练习后,教师再根据练习情况进行指导。)
难点:两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧、顺势起立。
1、师示范
2、教师放手让学生练习并观察。
3、巡视指导学生练习、纠正错误。
4、对比评价、讲解、启发学生思考。
5、全过程示范分解动作,突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。
6、巡视指导学生练习,语言
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