湘美版三年级美术上册全册教案(湘教版教学设计).pdf

湘美版三年级美术上册全册教案 (湘教版教学设计) 课 题 第 1课 老师您好 教学目标： 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以 自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命 题画。 教学重点难 点 1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 准 备 1、教师准备：各色彩笔、范图 2、学生准备：铅笔、彩笔、纸 教学过程 第一课时： 一、激趣： 1、同学们，你们知道 9月 10 日是个什么节日吗？ 2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思 吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有 12年的时光是在学校，老师成了与你 相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的 感情，并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （1）学生自由回答。 （2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份 教师节的礼物，想不想知道是什么？ 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不 好？ 7、板书课题。 二、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象 最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？ （1）学生尝试作画。 （2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 （3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们一起来解决这个难题。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？ 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？ 三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评，总结下课。 第二课时 一、导入 1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。 2、谈话导入 九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节） 为什么要有个教师节？ 二、说一说 1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对 你的关心和爱呢？ 2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？ 教师启发学生，亲手做一件小礼物 | ：设计一个特别的贺卡、做一件手 工艺品等等。 在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互 爱之情。 三、想一想：怎样画？ 1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景 2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。 构图要饱满，有主次之分。 思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？ 4、 创作 四、欣赏教材图片 1、作者是怎样画出对老师的爱？ 2、他们画出了老师的形象特征吗？ 3、如何表现场景？ 五、作业与作业展示、讲评 六、小结下课。 课 题 第 2课 我是生活小主人 教学目标： 教学目标： : 学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家 居整理的方法。 知识目标 : 学生通过学习和实践，学会欣赏居室整理，丰富视觉与记 忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中， 激发学生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完 善学生人格。 能力目标 : 在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能 力。 教学重点难 点 教学重点：引导学生记忆和想象，把自己做生活小主 人的情景用绘画的方式表现出来。 教学难点：学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。 准 备 1、教师准备：各色彩笔、范图 2、学生准备：铅笔、彩笔、纸 教学过程 一、欣赏居室 切入主题 提问：小朋友们，你们的居室是什么样的呢？你们想不想看看其他小 朋友的居室呢？ 讨论并回答 同桌交流 课件：进入第一个环节，欣赏学生的居室！ 学生的抢答兴趣是否强烈。 参与是否积极。 二、参与比赛展现本领 小结：同学们在生活很多事情总是自己的事自己做，为了展示你们劳 动的风采，现在分组比一比，看看谁最能干？ 全员参与居室整理的游戏比赛， 1、看清要求、比方法、速度。 2、 参照效果、比合理、美观。 课件：全员参与居室整理游戏。 学生的兴趣是否高昂。 学生参与的结果是否令人满意。 提问：为什么有的同学整理起来更快更省力？ 学生讨论，回答 学生是否明白：经验来实践。 三、书房欣赏培养能力 小朋友，你们是否也有自己的书房，我们一起来看看老师