人美版四年级(上)美术教学计划.pdf

人美版四年级 ( 上 ) 美术教学计划 四年级 ( 上 ) 美术教学工作计划 一、学情分析 四年级学生已经初步认识形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工 具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有一定 的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣， ，并具有较好的绘画基础和对各 种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较 好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富 有生活情趣 ; 有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空 间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。同时本学期要 多向学生讲授更丰富的理论知识， 引导学生对身边事物进行更多的感受和 观察。 二、教学目标 ( 一) 总学习目标 美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。美术教学内容 应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。美术教学内容要 有利于培养学生的形象思维能力。 所以本册教学目标以 《美术新课程标准》 为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生的身心发展特点，构建以促成美 术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基 本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学 生创新意识和实践能力的协调发展。 在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术 素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 ( 二) 各学习领域目标 造型 表现：初步认识形，色，与机理等美术语言，学习使用各种工 1 / 5 人美版四年级 ( 上 ) 美术教学计划 具，体验不同媒材的效果，通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻， 所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 设计 应用：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简 易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其 他美术活动的区别， 欣赏 评述 ; 观赏自然和各种美术作品的形，色与质感，能用口头或书面语 言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合 探索：采用造型游戏的方法，结合语文，音乐等课程内容，进 行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、教材分析 本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养， 强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以 致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册 共 20 课，内容涵盖造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索个学习领 域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学， 均分配在各课中。 本册单元和每课教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的 原则排列的。人文内容也有递进关系。 四、教学重点、难点 1、学习色彩的冷暖色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加 以运用。 2、表现生活中的有趣情境，有意义的事和自己喜欢的人物，表达自 己的情感。 3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表 2 / 5 人美版四年级 ( 上 ) 美术教学计划 现和美术创造的欲望。 教学难点 : 1 、学生逻辑思维能力的培养，空间想象能力的培养。 2 、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 3 、用水粉，水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 五、教学措施 1 、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助 学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2 、多种形式，组织学生认识人的情感，态度，价值观的差异性，人 类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征，美术表 现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀 文化的热爱，对世界多元文化教育的