王晓菲新教材的改变2019人教版高中生物学新旧版教材的对比分析.ppt

一.《选择性必修一稳态与调节》教材总体变化 增加了外周神经系统 短期记忆与长期记忆内容有所扩展 性激素对生殖系统发育的作用实验 人体血糖单位发生改变 ，脂肪酸等转化及甘油三酯 补充了血糖还受神经调节，一型糖尿病和二型糖尿病的发病机理 增加甲亢。分级调节实例更为丰富激素调节特点新增作为信使传递信息协同与拮抗作用 增加了各种免疫器官和各种免疫细胞分布及作用增加了树突状细胞及作用抗原呈递细胞辅助性T细胞 吞噬细胞改为巨噬细胞和树突状细胞，淋巴因子改为细胞因子 体液免疫和细胞免疫名称都有所变化 风湿性心脏病、先天性免疫缺陷病的病因 第五章 其他植物激素的作用更为广泛，作用机理。 不同激素的相关性 增加第四节环境因素参与调节植物的生命活动（光敏色素、年轮、春化作用等） 第一章变化部分：血浆成分表 血浆缓冲物质 模拟生物体维持PH相对稳定的机制的实验材料有变化 第二节标题由“内环境稳态的重要性”改为“内环境的稳态” 增加：缓冲对、尿毒症 第二章 增加了外周神经系统并附一图片 新增一节神经调节的结构基础 脑神经，脊神经，躯体运动神经，内脏运动神经，自主神经系统，交感副交感神经 神经胶质细胞 条件反射与非条件反射 递质受体复合物 神经递质的降解和回收 滥用兴奋剂，吸食毒品的危害 大脑皮层与躯体运动的关系 变化部分：神经系统对内脏活动的分级调节（如排尿）更为详细具体 排尿更为详细 人脑的高级功能单列一节内容，除语言、学习和记忆外，增加了情绪 “短期记忆与长期记亿”内容扩展为“感觉性记忆，第一、二、三级记忆、” 体液调节单列一章 第三章 增加：外分泌腺概念 研究激素的方法 激素种类功能更为丰富，如促肾上腺皮质激素释放激素、如促肾上腺皮质激素激素、孕激素、雌激素、雄激素、醛固酮等 新增性激素对生殖系统发育的作用实验 一型糖尿病和二型糖尿病的发病机理 协同与拮抗作用 甲亢。 删除胸腺激素 删除建立血糖调节的模型实验 变化：分级调节概念的提出 体液调节中的物质新增组织胺、CO\NO 体温调节和水盐平衡调节不再是小字，各种激素（抗利尿激素、醛固酮、肾上腺素等）调节的作用更为详细 激素调节特点由三条变四条，新增“作为信使传递信息“” 点 第四章 免疫调节单列第四章 增加了各种免疫器官和各种免疫细胞分布及作用 增加了树突状细胞及作用 抗体的结构图 抗原呈递细胞 细胞免疫和体液免疫的作用 风湿性心脏病的病因 先天性免疫缺陷病 过敏反应的抗体分布、原理， 改变： 吞噬细胞改为巨噬细胞和树突状细胞，淋巴因子改为细胞因子 “免疫防卫、监控、请出”改为“免疫防御、免疫自稳、免疫监视” 体液免疫和细胞免疫示意图都有所变化 T细胞改为辅助性T细胞，效应T细胞改为T细胞毒性T细胞 过敏反应“发作迅速“”改为“过敏反应有快慢之分” 第五章 删除了小字内容“影响植物向光性的生长抑制物质” 增加不同激素的相关性 植物生长调节剂的类型及其优缺点 增加第四节环境因素参与调节植物的生命活动（光敏色素、年轮、春化作用等） 改变“其他植物激素的作用更为广泛，作用机理。 非极性运输 小字“油菜素”改为油菜素内酯 一.《选择性必修2--生物与环境》教材总体变化 生态平衡 生态平衡与生态系统的稳定性 第一章 改变：标志重捕法改为标记重捕法、年龄组成和性别比例改为年龄结构和性别比例 K值的概念 竞争改为种间竞争 删除：种群的空间特征 增加：培养液中酵母菌种群数量的变化实验中增加了血球计数板的图片 种群密度与其他数量特征的关系 新增一节内容“影响种群数量变化的因素” 优势物种及物质组成的变化 种间关系新增了原始合作（互惠），竞争改为种间竞争和种内竞争 第二章 影响群落植物分分层的因素 种间关系对群落的影响 群落的季节性、生态位 新增一节群落的类型 初生演替与次生演替的起始条件、演替快慢等区别，演替发生的原因 第三章 改变：生态系统需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能改为黑体字 生态系统稳定性概念：生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力，叫做生态系统的稳定性 无机环境改为非生物环境 增加：除能量金字塔外增加了数量金字塔和生物量金字塔，统称生态金字塔。 生物富集 信息传递中信息源、信道、信息受体等概念。 生态平衡 生态平衡与生态系统的稳定性 第四章----人与环境，由原必修三第六章生态环境的保护改编 生态足迹（生态占用） 三种多样性更为具体，生物多样性丧失的原因 第3节生态工程来自原选修三 删除了可持续发展 除知识内容的变化以外，还有很多变化 1.“科学家访谈”：原教材介绍的科学家多数年事已高，现已做了更新，都是各研究领域的杰出人物，所做