《正确辨析病句》专题讲座)(上课用).pptVIP

二抓:否定词不放过 否定不当是常见的语病，需要注意： 1、出现多重否定应注意是否存在否定不当的问题。 例如：无时无刻不忘 不能不说不是 2、四字固定短语“不……不……”“无……无……”不属于双重否定。 例如：“不明不白”“不疼不痒”“无穷无尽”“无时无刻” 二抓:否定词不放过 3、反问句本身就是一重否定。 4、还应特别注意一些含有否定意味的词。（禁止、切忌、杜绝、防止、避免等） 例如：防止不再发生事故 切忌不可 5、被动句，把字句的否定。这两种句式的否定词应放在被和把字之前。 例如：我们把老虎没打死。 1、近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 2、虽然感情生活不是我们生活的全部，但谁又能否认它不是我们整个生命中的重要组成部分呢？ 3、抄写文稿，难免不漏字，必须认真核对。 4、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 5、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在仍然需要学习雷锋了呢? 课堂练习：判断下列句子是否正确 （×） （×） （×） （√） （×） 三抓:介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、主客倒置等语病，需要注意： 1、句首有介词，首先审视是否缺主语。 例如：经过班主任的再三教育，使我明白了许多道理。 2、句中有“对”“对于”“关于”“与”等，看主客是否颠倒。 例如：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 § ☆常见介词： 由于、通过、经过、 为了、使、在、跟、与、根据、依据、关于、对于、鉴于 当……时、从……中（上）、自……以来、 以……为…… § 三抓:介词不放过 3、有些介词是成套使用的，是固定搭配。 例如：他在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 4、介词残缺，这种病句的错误比较隐晦。 例如：我去年在上海和我一起上大学的小王见面了。 1、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小学生是陌生的。 2、参加亚运会的中国游泳队由20名集训队员中挑选出的12名选手组成。 3、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都要进行观测。 4、各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。 课堂练习：判断下列句子是否正确 （×） （×） （×） （×） 四抓:并列词不放过 句子中出现并列关系的词语时容易产生以下问题： 1、句子中的并列词之间如果不是同类并列，而是存在包含关系往往会产生并列不当现象。 例如：妇孺和年幼之人 2、句子中的并列词之间的关系如果不符合逻辑顺序，就会造成语序不当。 例如：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程。 四抓:并列词不放过 3、当句子中出现并列词时，往往会出现搭配不当现象。 例如：在各大城市中，随着城市人口和部分家庭住房条件的改善，房屋租赁已成为房产市场的重要组成部分。 4、当句子中出现并列词时，注意表意不明。 例如:近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。 1、有关部门对极少数殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评、教育和严肃处理。 2、侵略者攻陷北京后，洗劫并焚毁了西郊的圆明园。 3、全厂职工讨论和听取了厂长的报告。 4、社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。 5、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行 课堂练习：判断下列句子是否正确 （×） （√） （×） （×） 。（×） 五抓:关联词不放过 关联词使用不当，常见以下语病类型： 1、层次颠倒：多见于递进关系和因果关系中。 例如：诚信不仅关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。 2、搭配不当：关联词一般都有固定搭配，如果随意改变，就会出现搭配不当。 例如：只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。 五抓:关联词不放过 3、强加关系：多表现为错用关联词，强加因果、强加转折等关系。 例如：王华因为成绩优秀，所以对班级工作总是认真负责。 4、语序不当：常见关联词与主语的位置错位。（注意看前后分句主语是否一致） 例如：他不但会唱歌，而且会跳舞。 不但他会唱歌，而且她也会。 1、许多传世书画杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 2、翻译的作品日渐其多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。 3、槐茂酱菜口味独特，距