技工教学和职业培训讲义.docVIP

PAGE 1 2009年全国技工教学和职业培训 优秀教研成果评选活动参评论文 本校模具专业开发初探 本校模具专业开发初探 摘 要：如今的模具行业，随着科技的发展与应用，对模具行业从业人员的素质和能力要求越来越高。而作为中职学校，在模具专业人才的培养模式上，还存在不少问题：实践环节相对薄弱；教学内容、教学手段相对陈旧，与生产岗位脱节，导致学生毕业后还需要接受工厂较长时间的再培训，延缓了上岗的时间。面对工厂加工业对人才的迫切需求，加快模具专业建设步伐，已势在必行。本文从当前模具专业的实际情况出发，结合各地兄弟学校的专业实施情况以及本人参加的模具专业师资培训的经历，针对我校模具专业办学情况，提出了适合我校模具专业发展的基本思路。 关键词：模具专业现状 发展措施 一、模具行业背景与发展状况 1.1模具行业的背景 随着科技的发展，计算机技术在模具制造领域中的应用，使模具制造技术发生了巨大的变化，摆脱了以往手工制造为主的方式，成为了现代制造也的典型代表，使作为支持工业的模具行业迎来新一轮的发展机遇。近几年，其发展速度更是达到每年20%左右，已超过国民经济的平均发展速度，模具在未来几年里发展空间巨大。与此同时，模具行业一线的人才需求量较大，比如目前珠江三角洲地区的模具产业规模约占全国1/3左右，但模具人才缺口已经超过10万。浙江、上海、江苏等同样也是模具制造大省，这就为中等职业技术学校模具专业的建设和发展提供了良好的契机。 就模具的发展来看，从原来的以冲压摸、铸造模为主，发展到现在的塑料模、冲压模、金属压铸模等多个分支，以塑料模和冲压模应用较为广泛。 1.2模具开发的过程与相关要求 模具开发的整个流程一般为： 1、产品开发（造型设计):常见的为五金制品、塑料制品，相应的模具开发分别是冲压模和塑料模； 2、模具设计（产品三维造型，分模，NC数控程序）：常用软件为UG（华东、华中地区）、Pro/e（珠三角地区）和mastercam（主要应用于制造）； 3、模具制造：a、设计图纸到达钳工组（使用标准模架则需要订做模架），b、钳工分流（分配坯件给各个工种），c、模具零件加工，主要加工方法有：①线切割加工（冲模）②NC电极加工（加工中心）③NC数控粗加工④电火花加工⑤普通机械加工（车、铣、磨、钻）,d、模具零件回流钳工组进行质检,e、钳工装配（配模）,f、型芯，型腔抛光，g、试模。 可见，模具制造行业是一个综合素质要求就高的行业，几乎涉及到所有的机械加工、电加工工种。模具制造的工作侧重是模具的生产操作、模具的制造和模具的装配、维修等，他们不需要深入了解模具的技术细节，但需要熟练掌握模具的工作流程。从模具制作流程上看，作为中职学校模具专业的学生培养方向，也应放在模具制造这一环节上，强化模具制造过程中所需要的各个技能要求，以适应社会的发展，满足企业的需求。 二、模具专业教学的发展现状 2.1由模具专业技能鉴定的相关情况看 模具专业在华东沿海地区发展较快,因此华东五省率先开发出模具制造工的技能鉴定,但目前尚处于试行阶段，各省尚未将考核标准统一。 如广东劳动厅模具制造工职业技能鉴定所（考场）设置标准（试行）中，要求国家职业资格中级、高级的配置有：计算机≥55台（数控加工仿真训练与智能化鉴定考核）、数控车床10台以上，车床20台以上，数控铣床10台以上、铣床20台以上、加工中心3台以上、线切割机5台以上、电火花机5台以上、平面磨床2台以上、台钻50台以上、钳工台50台以上、塑料模具成品5套、五金模具成品5套等其他设备工具。 又如上海市《模具制造工》职业资格鉴定考试大纲，是以模块化的形式进行考核。下表是高级模具制造工的各考核模块。 职业（工种） 模具设计与制造技术人员（准高级） 等级 三级（高级） 职业代码 ? 代?? 码 名 称·内 容 重要系数 模块 单元 细目 4 3 ? 模具零件的加工工艺 9 4 3 1 工艺路线的拟订 5 4 3 2 模具零件的机械加工 5 4 3 3 模具零件的电加工 9 4 3 4 模具零件的特种加工 5 5 ? ? 模具调试 9 5 1 ? 塑料注射成形模CAE应用 5 5 1 1 软件使用界面与功能 5 5 1 2 塑料产品CAE分析 9 5 2 ? 模具调试过程与方法 5 5 2 1 注射成形机的操作 9 5 2 2 注射成形的工艺参数设置 9 5 2 3 产品缺陷与解决对策 5 由此可见，技能鉴定对模具制作技能水平，各种加工手段的应用同样提出了很高的要求，迫使参加技能鉴定的人员掌握全面扎实的技能。 2.2其他职业学校模具专业的发展现状 从本次国家级培训的情况看，全国各地职业学校的模具专业发展水平差距较大，但基本上都处于探索转变时期，以适