(物流基础教学课件）聊聊物流的起源1.ppt

作业反馈（物流管理1301班全体40名同学） 2．你知道物流是什么时候出现的吗？ 3. 你知道物流是干什么的吗？ 1．你为什么选择物流专业？ * * * * * * * * * L/O/G/O 主讲老师：王桂姣 观看视频： 【项目导学】 当我们读到杜牧这首千古名篇《过华清宫》时的佳句时，一定会想当年没有飞机空运，为让“三千宠爱于一身”杨贵妃吃上色香味俱全的鲜荔枝，李隆基便下令让传送公文的驿站，将刚摘下的荔枝，一个驿站一个驿站地换用快马快递送到京城长安。因此，杨贵妃看到快马荡起的尘埃，知道是有人送她爱吃的荔枝来了，故喜形于色。 据记载当年运送荔枝走的是国家大事急件专道骑马路线，从“杨妃嗜生荔枝，诏驿自涪陵，由达州，取西乡，入子午谷，至长安才三日，色香俱未变。”可知，这是当年运送荔枝最为可能而合理的路线。当年杨贵妃想吃荔枝，尽管路途遥远，困难重重，自然是唐玄宗一句话的事，这都不在话下。只可惜苦了这运荔枝的人。杨贵妃往嘴里填进的那些荔枝，颗颗都浸着别人的汗、别人的血。她也因此背上骂名。 想想今天，我们普通老百姓都能吃到新鲜的荔枝，不得不感谢物流给我们带来的生活便利。 1. 如果你能选择，你愿意做杨贵妃还是做今天的你？ 2. 物流改变了我们的生活，你知道物流是干什么的吗？ 【课堂讨论】 了解丝绸之路、驿站、镖局； 知道物流的产生。 从丝绸之路，驿站，镖局到物流的产生培养物流人不断去创造美好生活的意识。 知道了起源，才能思考我们的去向，才能更好地迎接未来。 教 学 目 标 教学流程 突破 重难点 问题导入，激发兴趣 1. 物流的起源 2. 各时期使用工具，活动形式 3.活动京杭大运河 教学设计流程 教 学 流 程 学习新知，传播经验 认真训检，提高素养 测量自我，精益求精 提问激发兴趣 口号头尾呼应 职 场 变 身 快速进入课堂，规范职业操作，培养良好习惯。 设计意图 导 学 训 测 问题导入，激发兴趣 各位同学请如实回答以下三个问题： 1．你为什么选择物流专业？ 2．你知道物流是什么时候出现的吗？ 3．你知道物流是干什么的吗？ 导 学 训 测 问题导入，激发兴趣 1．你为什么选择物流专业？ ① 亲友推荐 ② 自己选的 ③ 随从好友 ④ 好就业 ⑤ 有发展前途 其他 2．你知道物流是什么时候出现的吗？ ① 人类社会有经济活动开始就有了物流 ② 近些年才出现的新生事物 ③ 有了网购才出现了物流 ④ 其他 ⑤ 不知道 3. 你知道物流是干什么的吗？ ① 搬货的 ② 做快递的 ③ 其他 ④ 不知道 导 学 训 测 学习新知，传播经验 鲁迅说：世上本无路，只是走的人多了，也就成了路。中国的张骞两次通西域，都是走的丝绸之路。这条路线被作为“国道”踩了出来，各国使者、商人沿着张骞开通的道路，来往络绎不绝。上至王公贵族，下至乞丐狱犯，都在这条路上留下了自己的足迹。 1. 物流的起源 丝绸之路 导 学 训 测 学习新知，传播经验 这条路起了什么作用 为什么叫 丝绸之路 从哪里开始，经过哪些地方，最后到达哪里 丝绸之路 这条路，沟通欧亚大陆，是东西方贸易往来的重要通道； 是东西方文化交流的桥梁。 东起我国的汉唐古都长安，向西经河西走廊、敦煌、新疆、中亚、西亚一直延伸到欧洲（古罗马）。 由张骞出使西域开辟的以长安为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道。因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名。 1. 物流的起源 丝绸之路 “丝绸之路”一词最早来自德国地理学家李希霍芬的（1877年出版的《中国》 ）一书，他有时也被简称为丝路. 导 学 训 测 学习新知，传播经验 这条享誉世界的古“丝绸之路”，绝不单是华夏古国与外部世界进行政治、军事、文化联系与沟通的路径，更是中国与西方世界进行商业和经济交流的通道。确切地说，“丝绸之路”原本就是一条我国先人所开辟的一条沟通西方世界，贯穿当时国际商品市场的古代物流之路。由此，我们的前辈古人开创了世界最早、路线最长、涉国最多、竞争力最强的国际物资的流通路线，形成了世界最早的国际货物运输业和物流业。 丝绸之路上的交通工具——骆驼 1. 物流的起源 丝绸之路 导 学 训 测 学习新知，传播经验 行走的路线是那样的漫长、坎坷、复杂、艰险，途径国家和地区众多，必须要考虑和安排沿途中间的停歇、补给、装卸、联络、交易等事务。还要考虑路线的选择、运输计划的安排，运输时间及速度、节奏的控制和掌握。沿途各国各民族的习俗不同，会涉及到多种语言。沿途各地的交易环境、交易习惯、交易手段、交易规则不仅不尽相同，甚至可能相当复杂。 如此规模的货物运输活动，涉及的因素众多而复杂，比如：人员众多，分工各异，