二年级上册音乐教案- 第六课 蒙古小夜曲｜湘艺版 .docx

PAGE 1 PAGE 1 《蒙古小夜曲》教学设计 一、教材分析 《蒙古小夜曲》是湘文艺版二年级上册第六课第一课时演唱歌曲内容。歌曲描写了傍晚牧羊姑娘赶着羊群归来的情景。是一首十分优美且在节奏上很有特点的蒙古族歌曲。要求学生能分辨出四种打击乐器的音色和能为歌曲伴奏。新课标指出，要让学生掌握创造性的解决问题的方法，形成探究精神。通过对这四种乐器音色的探索，引导学生利用日常生活用品自制简单的打击乐器，培养学生的发散思性思维及观察、动手、创造的能力。 二、学情分析 二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑造性强。二年级小学生注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应采用游戏的形式，让学生在玩中学体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到的理论进一步在生活中应用。 三、设计理念及教学方法设计 检查学生准备自制打击乐器材料的情况，对准备充分的学生提出表扬，并引导学生采用各种不同的方法使自备的材料发出各种特有的音响。引导学生用上述材料分别演奏自编或教材提供的简单节奏型，让他们聆听不同的材料通过不同的演奏方式所发出的各具特色的音响效果。在学生自由探索、创造、制作的过程中自己的聪明才智，创造出更多的演奏方式。同时，老师弹奏一些学生熟悉的曲调，用一些简单的节奏型为歌曲伴奏。要鼓励学生充分发挥逐步提高音乐鉴赏能这样有利于调动学生的学习积极性，增强音乐感受，又能使他们享受到创作成功的喜悦。 教学方法我用了：听唱教学法，情境教学法，探究教学法。 四、多媒体资源使用说明 钢琴、西沃教学软件、ppt、视频、音频、微课。 五、教学目标 1.情感态度与价值观目标：能因地制宜，就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏并参与演奏，体验探索与创造的愉悦。 2.过程与方法目标：能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用四种打击乐器或自制乐器为其伴奏，体验歌曲的意境。 3.知识与技能目标：能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。 六、教学重点 了解、掌握各种打击乐器，并为歌曲伴奏，唱好歌曲的二声部合唱。 七、教学难点 用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。 八、教学用具 钢琴、希沃教学软件、串铃、舞板、三角铁、蛙鸣筒。 九、教学过程 （一）创设情境 1.唱一唱，跳一跳。 欢迎来到慕老师的音乐课堂，请同学们和老师一起跟随音乐唱一唱、跳一跳吧！（播放《吉祥三宝》音乐视频） 2.听一听，看一看。 今天老师带领大家一起走进美丽的内蒙古大草原，感受那里的美丽风光。（播放内蒙古风光视频微课） 看完这段视频同学们对内蒙古大草原有什么样的认识呢？ 在一望无际的蒙古大草原上，这里的人们热情、好客，勤劳、善良，风景更是美如画。 设计意图：通过唱蒙古歌，跳蒙古舞，看蒙古微视频，感受蒙古族音乐特点，激发学习兴趣。 （二）激趣探究 1.聆听歌曲 （1）今天老师也带来了一首蒙古族歌曲《蒙古小夜曲》（出示课题） 请同学们闭上你的小眼睛，认真感受歌曲吧。（播放《蒙古小夜曲》原唱音乐） （2）同学们音乐可以到我们翻山越岭、山下台阶，现在请同学们跟随音乐和老师一起画一画这首歌曲的旋律线吧。（播放原唱歌曲音乐并在黑板上画出旋律线） （3）拿起你们的小手和老师一起画一画并用lu把这段旋律唱出来。（播放原唱歌曲音乐） 2.学习歌曲。 （1）教师范唱。 在一望无际的大草原上，蓝天、白云，蒙古包牧羊姑娘穿着洁白的裙子，挥动着鞭儿，轻轻打在小羊身上，听牧羊姑娘在唱歌。唱. （播放伴奏歌曲，老师示范）。 ( 2) 学生模唱。 牧羊姑娘的歌声美不美，你们想用歌声呼唤小羊回家吗？ 请用你们最美的歌声呼唤小羊回家吧。（播放伴奏音乐） ( 3) 随钢琴学唱歌曲。 同学们的歌声真好听，请同学们跟随老师的琴声再来唱唱这段旋律吧，注意要轻声唱，不然吓坏了小羊宝宝哦！（随琴声学唱歌曲）小羊们听到你们美妙的歌声，高兴的回家了。 3.学习打击乐器。 ( 1) 听辨四种打击乐器的音色。 同学们牧羊姑娘用她优美的歌声呼唤着小羊赶快回家。（教师边击舞板边唱第一句） 小羊跟着妈妈跑过来，还洒下了一路的铃铛声（教师边摇串铃边唱第二句）。 天慢慢黑了，星星出亮了，小青蛙也鼓着肚子唱起了歌（教师边奏蛙鸣筒边唱第三乐句）。 这时候，牧羊姑娘为小羊们点起了一盏灯，并轻轻的告诉它们不要怕，我已经把灯火点着啦。（教师边轻轻敲击三角铁，边唱第四乐句，并减弱）。 ( 2 )认识打击乐器。 同学们听的真认真，有谁认识老师手里的乐器宝宝？（课件出示图片认识乐器） 学生依次听辨四种乐器：蛙鸣筒、串铃、三角铁、舞板乐器音色。你认为舞板适合给歌曲的哪一句伴奏呢？让我们随老师的琴声一起给第一句加入舞板。