苟利-带着希望起航-引导学生步入语文学习快乐百花园--儿童知识.pptxVIP

;广义层面的入学教育;对儿童的认识;（二）认识儿童、理解儿童。;我们的做法;（二）班级文化建设 1、氛围营造，发挥环境育人功能。;2、建立图书角，播下热爱阅读的种子。; 3、班级名片，治班理念和精神的传承。;★少成若天性，习惯成自然;学习习惯;学习习惯;课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望，从而把注意力自觉集中在课堂学习的内容上。;学习习惯;课中，习惯与口令;听;积极举手发言的习惯;;老师问：小手 指哪里？ 学生答：小手 指书上。 老师说：我读到哪儿？ 学生回答：我指到哪儿。 ;;;;人要正，胸要挺。 背要直，足要安。;课中，坐;课中，坐;老师说：时间—— 学生接：到！ ;老师说：小麻雀—— 学生接：请安静！ ;课中，看;学习习惯;课后; 行为习惯;; 行为习惯;养成良好学习习惯的有???策略;（一）部编教材的优势;（二）入学教育板块的编排特色;1、社会主义核心价值观 2、标志性建筑 3、民族团结 4、家国情怀;2、身份认同;（1）读书、写字： 激发兴趣 规范姿势 长期坚持好习惯 ;（1）讲故事、听故事： 观察图 交流经典故事 听的习惯、讲的方法 激发阅读兴趣 ;