《成功之路由我选》说课课件.pptVIP

述过程：案例分析 述过程：案例分析 述过程：自主学习 述过程：自主学习 述过程：自主学习 述过程：自主学习 求职信的写作 * * 成功之路由我选 ——升学与就业适应 教学设计理念 成功之路由我选 设计理念 成功之路由我选 高三分流 社会环境 过往教训 迷茫困惑 就业率高 犹疑反复 设计理念 体验双趋冲突 分析外部条件 分析价值取向 作出选择 说教材 析学情 定目标 说 课 流 程 成功之路由我选 论难点 研策略 述过程 谈反思 成功之路由我选 说教材 成功之路由我选 前面章节有《学习能力大盘点》、《认识职业》等，学生面对升学与就业的选择这一主题有较好的前期分析，也是学习创业篇的基础。 引入了SWOT分析法，涵盖了教材中提及的正确认识自我、加强计划性、树立正确职业价值观等方法。 符合大纲要求，引导学生了解职业适应的心理冲突，掌握应对方法，确立符合自身发展的生活目标。 教材 选择 章节 联接 教材 处理 处理 依据 析学情 会计专业二年级(会计113) 学生 就业有出路 升学有机会 双趋冲突 彷徨困惑 犹疑焦虑 成功之路由我选 学习特点： 活泼乐观，乐于交流、表达。 理论分析和概括能力比较欠缺。 定目标 认识升学或就业选择引起的心理困扰 了解作出选择的正确方法 知识目标 运用SWOT分析方法 主动调适心理困惑，选择适合自己的发展方向。 能力目标 保持良好的情绪状态 以积极心态面对升学与就业的选择 情感目标 成功之路由我选 论难点 教学重点 1、厘清自己人生价值取向。 2、运用SWOT分析法，作出升学还是就业的选择。 教学难点 1、遇事学会自我分析，明确自己所要实现的目标以及实现目标的行动。 成功之路由我选 研策略 成功之路由我选 小组合作式+集体授课式 教学 方式 启发教学法+案例教学法+情境教学法 教法 小组合作学习+体验学习+自主学习 学法 述过程 课时：一课时（45分钟） 课前准备 游戏导入 激发兴趣 （3分钟） 案例分析 贴合实际 （15分钟） 情境模拟 厘清价值 （10分钟） 自主学习 学以致用 （15分钟） 点睛小结 留有余韵 （2分钟） 成功之路由我选 述过程：课前准备 成功之路由我选 面对高三分流，你的初步意向是升学还是就业？仍未确定？ 班级统计 （1）了解近年本专业的高职考试情况。 （2）了解本专业学生就业情况。 社会调查 课堂预热 锻炼实践 述过程：导入 《课堂指引》第一题：以直觉走迷宫。 悬念不断 引入课题 成功之路由我选 激发兴趣 职业个性测试 述过程：导入 成功之路由我选 面对高三分流，你的初步意向是升学还是就业？ 班级统计 成功之路由我选 (1)你们建议李燕如何选择，并说说这个选择是出于什么考虑？ (2)做出选择后，李燕接下来要做什么准备？精力放在哪里？ 小组讨论 贴合实际 辩证思维 允许分歧 鼓励行动 发言、互评 述过程：情境模拟 登船选行李 遇礁弃行李 描绘美好前程 唤起憧憬 感受双趋冲突 自我分析 成功之路由我选 每人限带4件行李（填写卡片）， 资金、健康、美貌、技能、口才、人缘、爱情、亲情、友情、自信、 诚信、勤奋、… 鱼和熊掌不可兼得时，选择舍弃是为了更好的拥有！ 解决教学重点一， 厘清自己人生价值取向。 成功之路由我选 引入方法 拓展知识 重析案例 巩固提高 成功之路由我选 分析项目 优势、优点 弱势、缺点 内部 个人 因素 个性 能力 成绩 证书 发展机会 挑战、威胁 外部 环境 因素 人才需求 行业前景 家庭经济 考试政策 提升途径 选择 经过以上分析，我要发展优势，正视现实，我选择____________。 分析自我 明确目标 趁热打铁 学以致用 课前结合 强化实践 争取以下奖项 淡定稳重奖 眼光独具奖 远见卓识奖 突破 教学难点 成功之路由我选 展示作品 提高自信 成功之路由我选 小组评价 见证合作 组别 “成功号”发言 抢答前2 案例分析评分 抢答前2 自我分析评分 抢答前4 总分 1 2 … 规则 评分规则： 凡是争取回答问题的小组每次加5分，老师再根据以下要求酌情加分（不超过3分）。 回答要求： 1、表达准确、流畅，思路清晰； 2、时间把握恰当； 3、合理应用课堂所授知识和技巧。 求职信的写作 *