九年级语文下册统编版：7_溜索-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中语文

年级

九年级

学期

春季

课题

溜索

教科书

书名：初中语文九年级下册（统编版）

出版社：人民教育出版社

教学目标

1．自主梳理故事情节，分析人物形象，理解小说中的对比烘托手法；

2．精读相关语句，品味作者阿城的语言特点；

3．了解作者阿城，理解文中作者蕴含的感情。

教学内容

教学重点：

1.复习小说三要素，掌握阅读小说文体的基本方法。

2.教学重难点：品味阿城小说的语言特色。

教学难点：

1.品味阿城小说的语言特色，把握小说的不同风格，提高文学鉴赏力。

教学过程

一、新课导入，准备“溜索”

同学们，小说风格各异。看有的小说就像推一扇扇的门，能看见一幕幕环环相扣的情景；看有的小说，就像这乍暖还寒的天气，时而悲痛欲绝，时而破涕为笑；而看有的小说，就像瞬间置身于惊心动魄的场面，心有余悸。《溜索》就是后者，作者阿城猝不及防地要带我们溜索了。

设计意图：老师深情并茂地讲述各类小说风格，唤起学生阅读小说的记忆，点明课题，奠定本堂课的基调。

二、默读全文，自主“溜索”

1．立足经验。在《溜索》之前，我们回顾一下学过的小说，九上有《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》，九下我们刚学过《孔乙己》和《变色龙》，请同学们思考：我们是怎么读小说的？

答案预设：抓住小说三要素：人物、情节和环境。

2．自定目标。根据小说三要素，结合《溜索》，你觉得我们这堂课具体要解决哪些问题?即请你自己制定这堂的学习目标。

答案预设：全文主要讲了一件什么事？文章的主人公首领是一个怎样的人？为什么还要写其他汉子和我？为什么还要写鹰、牛？为什么要写怒江？

3．自我解惑。请同学们默读课文，至少解决一个问题。即自己完成至少一个学习目标。学有余力者可以完成多个。（提示：默读为不动唇不出声的读，要求每分钟约500字，所以这篇文章默读时间大约3分钟。）

答案预设：首领带着马帮和我过溜索。

首领是一个从容不迫、胸有成竹、勇敢无畏、身手非凡、关心他人、粗犷豪迈的人。

衬托手法。用其他的汉子的勇敢沉着和鹰来正衬；用我的胆小害怕，以及牛来反衬、对比。

险峻的环境对人物起烘托作用。

设计意图：作为自读课，就要本着“从学生会中来，到学生中去”的原则。所以在一整块的时间里面，学生自己发现、制定学习目标，自己解决这些学习目标。对于学生回答的问题，也是学生自己互相评价。当然老师要适时精要点拨、纠错。

三、品析语言，再度“溜索”

1．个性阅读。到此，《溜索》读完了吗？显然没有。读小说，不读三要素是不行的。读小说，只读三要素是万万不可的。我们回到初始。我们是怎么读小说的。除了读出小说的共性，还要读出一篇小说的个性。刚读这篇文章的时候，你被什么吸引？

老师被阿城文字营造出的画面吸引。一起来看看：

PPT投影：

【首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。】

最初吸引老师的画面在第7段描写首领的句子，“首领的眼睛细成一道缝……”这是一个对首领脸部的特写镜头。“细”写出眼睛细长，“冷光一闪”既有颜色又有光彩，“绷出筋来”仿佛清晰可见那条条深青色粗壮的青筋。这个画面感怎么来的呢，细细品读，我注意到了动词。动词是一个句子的灵魂，生动精准的动词让一个个画面动了起来，活了。

也许你能从其他方面来品读这句话。比如叠词的运用，比如短句的运用。

2．品味语言。请同学们再次浏览课文，找出你认为最具画面感的一处文字品读，然后小组分享并思考为什么是这些文字？他们有什么特点吗？

答案预设：

（1）奇特的比喻。

例句：

“马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。”

“一个钟头之前就感到这隐隐闷雷……依然是闷闷的雷……闷雷原来一直响着。”

“万丈下的怒江，倒像是一股尿水，细细流着。”

（2）真实的不避俗的细节描写。

例句：

“汉子们早蹲在一边吃烟。”

“小肚子胀得紧，像有尿，却不敢撒，生怕走了气再也立不住了。”

“屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。”

（3）动词的精妙，且吸收了古代汉语的特点，有词类活用现象。

例句：

“精瘦短小的汉子脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去。”

“三条汉子一个一个小过去。”

“这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。”

“首领眼睛细成一道缝……腮上绷出筋来。”

（4）动词的精妙，同字不同意蕴。

例句：

“牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。”（牛的胆小惊恐）

“马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。”（马帮移动之慢）

“首领缓缓移下马。”（首领的沉着勇敢）

“那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。”（鹰在怒江上峡谷上凭风滑翔的情景，鹰的潇洒勇敢。）

（5）动词的精妙，一字多用现象。83个“一”，12个“抖”，9个小，6个“移”。

“行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般